【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng),不僅生成MgCl2,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實驗探究。

1)(提出問題)鎂與NH4C1溶液反應(yīng)生成的氣體有哪些成分?

2)(猜想與假設(shè))

猜想一:小華認(rèn)為生成的氣體中一定含有HClNH3、H2.小華作出上述猜想的理論依據(jù)是_______。

猜想二:小陳認(rèn)為生成的氣體中一定含有HC1、NH3,沒有H2。

猜想三:小李認(rèn)為生成的氣體中一定含有NH3H2,沒有HCl

3)(查閱資料)氨氣易與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銨固體;氨氣易與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨固體。

4)(進(jìn)行實驗)他們設(shè)計出如圖裝置并進(jìn)行了實驗。

5)(現(xiàn)象與結(jié)論)

A中觀察到溶液變?yōu)榧t色,C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲。

②由上可知,說法____________正確。

6)(總結(jié)與反思)

MgNH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

B裝置中濃硫酸的作用_______________,_______________

A中觀察到溶液變?yōu)榧t色的原因是_______________。

【答案】質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中含N、HCl 猜想三 吸收水分 吸收氨氣 氨氣與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞變色

【解析】

2)[猜想與假設(shè)]

猜想一:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素種類在反應(yīng)前后不發(fā)生改變,反應(yīng)物中含N、HCl,故可能生成的氣體中一定含有HClNH3、H2

5)[現(xiàn)象與結(jié)論]

A中觀察到溶液變?yōu)榧t色,說明有氨氣產(chǎn)生,因為氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說明有氫氣產(chǎn)生。由上可知,猜想三正確。

6)[總結(jié)與反思]

①鎂和氯化銨反應(yīng)生成氯化鎂、氨氣和氫氣,其化學(xué)方程式為。

②濃硫酸有吸水性,其作用可用來吸水;根據(jù)題干信息,濃硫酸還能反應(yīng)掉氨氣,不影響后續(xù)的實驗現(xiàn)象,故填:吸收水分、吸收氨氣;

③氨氣與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞變色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次實踐活動中,某環(huán)保小組的同學(xué)對甲、乙、丙三個廠排出的廢水進(jìn)行探究,得知三個廠的廢水中分別含有Na2CO3、NaOHHCl中的任意一種,經(jīng)實驗獲悉,a點的廢水pH=3,甲廠廢水流經(jīng)b點,與乙廠廢水相遇時,無明顯現(xiàn)象,乙廠“排出的廢水中溶質(zhì)為_____。取少量處理池中廢水,滴加幾滴無色酚酞溶液呈紅色。

[提出問題]處理池中水樣含有哪些溶質(zhì)?

[作出猜想]. NaCl、NaOHNa2CO3 . NaCl、Na2CO3. NaClNaOH、HCl

小明質(zhì)疑有一種猜想不合理,理由是_____。

[進(jìn)行實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下兩個活動進(jìn)行問題探究:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

活動一

取少量廢水于試管中,向其中滴加足量_____,觀察現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ正確

活動二

①取少量廢水于試管中, 加入過量的_____溶液

白色沉淀

猜想I正確

②取上層清液,滴加幾滴硫酸銅溶液

_____

[反思評價]

1)小明同學(xué)認(rèn)為活動一不合理,理由是_____。

2)活動二中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)為了防止水體污染,請你對廢水的綜合利用提出一點合理化建議:_____(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(n%)隨時間(t)變化規(guī)律如下圖所示,其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置,回答下列有關(guān)問題:

1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),反應(yīng)方程式為______________________。制得的氧氣用來做如圖E所示的實驗,最好用_________法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒,其原因是_______________________________________

2)實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制取___氣體,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______,若用裝置C收集該氣體則氣體應(yīng)從_____(填“①或“②”)端進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。結(jié)合下圖,請用化學(xué)符號回答下列問題。

1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____________。

2)鋁是由____________構(gòu)成的。

31個鈉離子___________。

4)氯化鈉中氯元素的化合價_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

1)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的體積比約為_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是______(填字母序號)。

a 牛奶

b 香油

c 面粉

d 白糖

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用__________的方法降低水的硬度。

4)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

①在____________℃時,甲與丙的溶解度相等。

②在t3℃時,把30g甲溶解于50g水中得到溶液的質(zhì)量為________________g。

t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是____(用“甲”“乙“丙”及“>”“<”成“=”表示)。

④取等質(zhì)量t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后恢復(fù)至t3℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

1)用洗滌劑洗去餐具上的油污會產(chǎn)生____現(xiàn)象。

2)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與____有關(guān)。

3)世界衛(wèi)生組織于1989年把鋁元素定位食品污染源之一。易拉罐表面的含有鋁的氧化物____(填化學(xué)式)需要加以適當(dāng)控制。

4綠色環(huán)保,低碳生活,我們每一個人都應(yīng)該傳播低碳理念,結(jié)果酒精引發(fā)了火災(zāi)事故。由此可知,酒精具有_____性(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

1)操作Ⅲ的名稱為_____。

2)操作Ⅳ中為盡量減少飛濺,可以采取的操作是_____。

3)精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率,下列操作會造成產(chǎn)率偏低的是_____。

A 操作1稱量時天平指針偏左

B 操作Ⅱ加足量的水,使食鹽全部溶解

C 蒸發(fā)后,所得精鹽潮濕

D 蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是地球上最常見的物質(zhì)之一,也是實驗室常用的試劑。


1)實驗1中,試管外壁的溫度_____(選填“升高”或“降低”)。

2)實驗2中,氣體a在電源的_____(選填“正”或“負(fù)”)極一端產(chǎn)生。

3)寫出實驗室制取氣體b的一種化學(xué)方程式_____。

4)實驗_____(填序號)中水沒有參與反應(yīng)。

5)若在實驗3所得溶液中滴加紫色石蕊,可觀察到的現(xiàn)象為溶液_____

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