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【題目】為了探究中和反應，甲、乙兩名同學分別進行以下實驗，

（1）甲同學向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現酚酞不變色，此現象 （填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應．

（2）乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，“振蕩”的目的是 ，在滴加過程中，乙同學意外發(fā)現有氣泡產生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質，變質的原因是 （用化學方程式表示）．

【答案】（1）能（2）使藥品充分接觸；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

【解析】（1）因為氫氧化鈣溶液能使無色酚酞試液變紅色，氫氧化鈣溶液中滴加鹽酸后，二者反應了反應，再滴加酚酞試液不變色，說明氫氧化鈣已經參與了反應；（2）振蕩能使藥品充分接觸，氫氧化鈉吸收了空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉和水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為測定雞蛋殼中的碳酸鈣含量，某同學將雞蛋殼洗凈、充分干燥并搗碎，展開了下列探究：

（1）將溶質質量分數為35%的濃鹽酸配制成10%的稀鹽酸，操作步驟為：

步驟1：計算所需濃鹽酸和水的體積；

步驟2：根據計算結果，用 （填儀器名稱）分別量取所需的濃鹽酸和水；

步驟3：將濃鹽酸倒入水中并用玻璃棒攪拌得到稀鹽酸．

（2）測得各自的質量后，將雞蛋殼置于如圖所示的錐形瓶中，打開分液漏斗中的活塞，使其充分反應，直到不再產生氣泡為止（假設裝置中的稀鹽酸足量，雞蛋殼中的其他物質不與稀鹽酸反應）．實驗數據記錄如下表：（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

反應前

雞蛋殼的質量

16克

裝置和稀鹽酸的總質量

220克

反應后

裝置及其內容物的總質量

231.6克

請計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質量為W1，然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內，立即產生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質量為W2，結果W1＞W2，試分析：

（1）此反應是否符合質量守恒定律？ （填“符合”或“不符合”）

（2）天平顯示W1＞W2的原因是（裝置不漏氣） ．

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是 ，一定改變的是 ．

①原子的數目 ②分子的數目 ③元素的種類

④物質的總質量 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關釩的說法正確的是（ ）

A．屬于非金屬元素 B．原子序數為23

C．原子核外電子數為28 D．相對原子質量為50.94g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如表格（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，不與稀鹽酸反應）．根據實驗數據計算：

實驗次數

加入稀鹽酸的質量/g

剩余固體的質量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

（1）表中n的數值為 ．

（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是 ．

（3）求鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶濃硫酸廢液，小紅同學用如下方案測定該廢液中硫酸的質量分數，取一定質量的濃硫酸廢液于燒杯中，加入一枚潔凈的鐵釘，觀察至鐵釘表面不在有氣泡，各步稱量數據如表：

燒杯的質量/g

18.2g

燒杯及稀硫酸的質量/g

33.2g

鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）/g

10.8g

反應后燒杯及所盛物質的總質量/g

43.9g

（1）反應中產生的氣體的質量是 g．

（2）計算該廢液中硫酸的質量分數（寫出計算過程，計算結果保留一位小數）．

（3）如果鐵釘的鐵銹未除凈，對計算結果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江西省】歸納總結是學習化學的常用方法，下列總結的規(guī)律正確的是（ ）

A．含氧的化合物都是氧化物 B．化學反應伴隨著能量變化

C．帶電的粒子都是離子 D．酸、堿、鹽中都含有金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．該原子的核外電子數是16

B．該原子在化學反應中容易失去6個電子，該元素的化合價為+6價

C．該元素屬于非金屬元素，不能與氧元素形成化合物

D．該原子的最外層達到了穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學反應方程式 ；若想收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為 ．實驗結束時要先把導管從水槽中取出，后停止加熱，目的是 ．

（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口．②將注射器H連接到裝置B的導管口處．③緩慢推動注射器H的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好．

（3）實驗室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點為 ；如用E裝置收集H2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）．

（4）用C裝置在實驗室制取CO2時，若多孔隔板改成隔離銅網，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網做，其產生的后果是二氧化碳中會混有雜質氣體，用化學方程式表示為 ，說明金屬活動性Cu Al（選填“＞”、“＜”或“=”）

（5）KOH和NaOH有相似的化學性質．為準備KOH和稀鹽酸的中和反應實驗，小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液．實驗時，向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時間后，小宇驚奇地發(fā)現溶液中有氣泡逸出．

①提出問題：小宇同學感到驚奇的原因有：①產生的氣體是什么氣體？為什么產生這種氣體？②為什么在滴加稀鹽酸“一段時間”后，才產生這種氣體？

②針對第二個問題：小宇進行了如下分析，久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有 、 、 三種離子．他猜想，問題②中的現象最有可能是 離子引起的．

③實驗探究：為驗證針對第二個問題提出的猜想，請你幫助小宇選擇 和 試劑進行對比實驗，觀察出現 現象，即可證明猜想正確．

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