【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如表格(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:

實驗次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

(1)表中n的數(shù)值為

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【答案】(1)6.8(2)66%(3)18.25%

【解析】(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,第1、2次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量都為5g,而第3次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為3.2g,說明此時碳酸鈣已反應(yīng)完,不再產(chǎn)生氣體,故表中n的數(shù)值為6.8.

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=66%.

(3)由題分析20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的5g碳酸鈣完全反應(yīng)

設(shè)第一次參與反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x,

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 73

5g x

解之得:x=3.65g,

鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:=18.25%.

答:鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是對實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是(

A.是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

B.是用H2還原CuO來測定CuO中銅元素的含量

C.是向飽和的NaCl溶液中不斷加水

D.是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為 ,碳原子的核電荷數(shù)為

(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列如圖1結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成是

(3)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量.

(4)圖2為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是 (填標(biāo)號).

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01

(5)溫室效應(yīng)是由 引起的,為了緩解溫室效應(yīng),以下建議可行的是 (填字母).

A、開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新型能源 B、禁止使用煤等礦物燃料

C、提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D、免贈賀卡,雙面使用紙張.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省青島市】采取正確的措施,能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>( )

A.油鍋起火——用鍋蓋蓋滅 B.酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C.森林起火——砍伐樹木形成隔離帶 D.汽車油箱著火——用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)不能形成溶液的是

A.蔗糖和水 B.植物油和汽油 C.碘和酒精 D.硫酸鋇和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實驗,

(1)甲同學(xué)向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).

(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,“振蕩”的目的是 ,在滴加過程中,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一無色氣體,可能有H2、CO、CO2、中的一種或數(shù)種,現(xiàn)將無色氣體進(jìn)行如圖所示的實驗,觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì),乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,下列分析正確的是(

A.該氣體中一定有還原性氣體和CO2

B.該氣體中可能有碳的氧化物

C.該氣體一定是混合物

D.該氣體一定有還原性氣體,一定有碳的氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.

【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?

【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe>Al,F(xiàn)e>Cu

幾分鐘后現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng).

【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是

【實驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

Al>Fe>Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為

(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年上海市】放入水中不能形成溶液的物質(zhì)是( )

A.花生油 B.食鹽 C.白糖 D.白酒

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同步練習(xí)冊答案