(2013?江西)小煜同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對(duì)汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下研究.
【猜想】猜想1:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強(qiáng)汽車的動(dòng)力.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水,控制相同燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記錄從開始加熱到水沸騰的時(shí)間 用乙醇加熱耗時(shí)118s;用汽油加熱耗時(shí)56s. 猜想2
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑
猜想1成立
猜想1成立
(可仿照上格填寫)
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不一定要控制的條件是
B
B
(填序號(hào));
A.水的始溫度必須相同  B.加熱開始計(jì)時(shí)點(diǎn)必須相同  C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同  D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積碳,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將
減少
減少

(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可一定程度節(jié)省石油資源.結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過(guò)大,會(huì)使汽車動(dòng)力
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)
分析:對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要控制好相關(guān)方面的量;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷汽油和乙醇的熱值、污染大小、動(dòng)力等方面的問(wèn)題.
解答:解:【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ、加熱相同量的水,用乙醇耗時(shí)多,用汽油耗時(shí)少,說(shuō)明汽油的熱值比乙醇高.
故填:不成立.
Ⅱ、用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑,說(shuō)明汽油燃燒生成的污染物比乙醇燃燒生成的污染物多,所以汽油中添加乙醇可以減少汽車尾氣的污染;
猜想1成立.
故填:猜想1成立.
【分析與討論】
(1)加熱開始計(jì)時(shí)點(diǎn)可以相同,也可以不同,因?yàn)殚_始計(jì)時(shí)點(diǎn)相同或不同,都不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
故填:B.
(2)乙醇比汽油清潔,燃燒時(shí)生成的固體顆粒物少,所以使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少.
故填:減少.
(3)使用乙醇汽油,可在一定程度上節(jié)省石油資源,但是結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過(guò)大,會(huì)使汽車動(dòng)力減弱.
故填:減弱.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷問(wèn)題等方面的知識(shí),設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),控制量是一個(gè)關(guān)鍵所在,要通盤考慮,不要漏掉必要環(huán)節(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江西模擬)在緊張的學(xué)習(xí)之余,為了熟悉物質(zhì)之間的反應(yīng),幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了紙牌接龍游戲;小明、小華和小紅三人隨意地抽出五張牌(如圖所示):

小明說(shuō):A牌中是鐵(并寫出了符號(hào)
Fe
Fe
);小華則指著B牌說(shuō):這種化合物中銅元素的化合價(jià)為
+2價(jià)
+2價(jià)
;小紅對(duì)小明說(shuō):A牌應(yīng)該能與C、E兩張牌中的物質(zhì)反應(yīng),而E中物質(zhì)的陰離子符號(hào)是
SO42-
SO42-
;最后三人寫出了所有牌之間反應(yīng)的化學(xué)方程式,其中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江西模擬)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)35℃時(shí),甲、乙、丙溶解度由小到大的順序?yàn)?!--BA-->
甲>乙>丙
甲>乙>丙

(2)25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
65
65
g.
(3)要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
加入甲物質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)
加入甲物質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)

(4)將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
adcb
adcb
(填字母序號(hào)),現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過(guò)濾   c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?江西模擬)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO2的藥品有
大理石或石灰石、稀鹽酸
大理石或石灰石、稀鹽酸
,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集SO2應(yīng)采用的方法是
.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
c
c
(填字母)端通入,針對(duì)排放的SO2
B
B
來(lái)吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
(4)實(shí)驗(yàn)操作:在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中,小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅,與書上所述不符,你認(rèn)為可能的原因是
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

(5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)討論后,認(rèn)為是操作不當(dāng),于是將操作的方法改為如圖5所示,
這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
,同時(shí)說(shuō)明了二氧化碳的用途有
滅火
滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江西模擬)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
I.依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

II.為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是
c
c

a.Na2CO3        b.KCl          c.FeCl3             d.Ba(NO32
(2)如果已驗(yàn)證了一瓶NaOH已變質(zhì),要驗(yàn)證是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)設(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少量樣品溶于水,向其中滴入幾滴的無(wú)色酚酞試液 溶液變紅色 氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)
方案二;取少量的樣品溶于水,置于試管中,向其中滴入足量的
BaCl2
BaCl2
溶液,再加入無(wú)色酚酞試液,
溶液變渾濁,無(wú)色變紅色 氫氧化鈉部分變質(zhì)
(3)討論:方案一是否正確
不正確
不正確
,分析原因
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性,都能使無(wú)色酚酞試液變紅
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性,都能使無(wú)色酚酞試液變紅
;
如果用方案一用剩的溶液繼續(xù)試驗(yàn),可加入足量
硫酸銅
硫酸銅
溶液,反應(yīng)的現(xiàn)象是
無(wú)藍(lán)色沉淀
無(wú)藍(lán)色沉淀
,說(shuō)明氫氧化鈉全部變質(zhì).

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