【題目】如表是四種糖的信息，請根據(jù)信息回答問題：

名稱

核糖

葡萄糖

蔗糖

淀粉

化學式

C5H10O5

C6H12O6

C12H22O11

（C6H10O5）n

分布舉例

骨細胞

葡萄

甘蔗

米飯

最大含量

（每100克）

含核糖1.5g

含葡萄糖30g

含蔗糖17g

含淀粉77.6g

（1）核糖由_____元素組成。

（2）蔗糖屬于_____（填“有機化合物”或“無機化合物”）。

（3）10g葡萄糖能提供15.6kJ熱量，某同學一天吃了200g葡萄，他吸收的熱量為_____kJ

（4）自然界中，植物光合作用合成葡萄糖的化學方程式為_____。

（5）檢驗米飯中含有淀粉的方法為_____。

【答案】三種 有機化合物 93.6 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 取少量米飯于干凈的試管中，滴加碘液，若碘液變藍色，表明米飯中有淀粉

【解析】

（1）核糖的化學式為C5H10O5，可以看出核糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；

（2）蔗糖的化學式為C12H22O11，含有碳元素是有機物；

（3）他吸收的熱量為：；

（4）反應物是水和二氧化碳，生成物是葡萄糖和氧氣，條件是光照和葉綠素，化學方程式為：；

（5）淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍色，因此可以用碘液來檢驗米飯中是否含有淀粉，方法是：取少量米飯于干凈的試管中，滴加碘液，若碘液變藍色，表明米飯中有淀粉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應的現(xiàn)象，其化學方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

圖一 圖二 圖三

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，發(fā)生反應的化學方程式是_____，所得溶液中含有的微粒為_____（填微粒符號）．

（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系

①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據(jù)為_____．

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論，乙同學認為不嚴密，因為_____．

（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：

①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用_____的方法達到飽和狀態(tài)．

②將t2℃時，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時．可以析出_____g a物質(zhì)．

③t1℃時，分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液，各蒸發(fā)10水，析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng，則m和n的關(guān)系是：m_____n．（填“＞”“＜”或“＝”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）①該反應是將電能轉(zhuǎn)化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負）

②檢驗b管內(nèi)氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。

（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

（3）寫出電解水的符號表達式為__________。

（4）水對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水，通過________的方法將硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，請用所學知識回答問題。

（1）“自熱米飯”加熱原理是生石灰與水接觸放熱，該反應的化學方程式為______。

（2）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用______區(qū)分軟水和硬水。

（3）鋁的化學性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，原因是______。

（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。

（5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蚊酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是______（填字母）。

A食醋（pH＜7） B食鹽水（pH=7） C肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些酸和堿溶液反應沒有明顯現(xiàn)象，某研究性學習小組為證明它們發(fā)生了中和反應進行以下探究，請你參與實驗

方案一：甲同學按圖一進行實驗。

（1）觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應，反應的化學方程式是_____。

方案二：乙同學取一定量的稀鹽酸，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，用傳感器測得溶液的pH曲線如圖二。

（2）0﹣40s時，溶液pH變大非常緩慢，其后急劇變大。開始時溶液pH變大非常緩慢的原因可能是_____。

（3）請你根據(jù)圖二分析稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的依據(jù)是_____。

方案三：丙同學取變色硅膠（吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進行圖三所示的實驗。

（4）實驗①、②的實驗目的是_____。

（5）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____。

（6）能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是_____。

拓展探究：證明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種，請你和小組同學用其他方案繼續(xù)進行探究：

（7）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液，無藍色沉淀生成，則_____（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應。

（8）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液至藍色沉淀質(zhì)量不再增加，耗硫酸銅溶液5mL，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結(jié)論）：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會，新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進技術(shù)走向世界．

（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學成分與動物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號）．

A．無機鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．維生素

（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時發(fā)生的反應為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學式為 ．

（3）我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應實現(xiàn)無縫焊接，該反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質(zhì)量1．4g．

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．

A．移出裝置Ⅲ時，導管內(nèi)留存了一部分水

B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)按要求用化學符號填空：硝酸銨溶液中的陽離子___；人體中含量最多的金屬元素是___。

（2）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學方程式表示其原理___。

（3）某野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，可以用____來鑒別該水庫的水是硬水或軟水。

（4）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合會產(chǎn)生一種有毒氣體，化學方程式為NaClO+2HCl= NaCl+X+H2O，則X的化學式為___。

（5）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，在硝酸鉀（KNO3）、硫酸銨[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]三種化肥中，屬于復合肥的是___，不能與堿性物質(zhì)混合施用的是___。

（6）農(nóng)業(yè)上要用食鹽配0.9%的食鹽水來選種，需要的步驟是計算、____、溶解。

（7）蔬菜、水果等是人體獲取_______（填營養(yǎng)素的名稱）的主要食物來源。

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同步練習冊答案