【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

反思與評(píng)價(jià)：

（1）寫(xiě)出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。（任寫(xiě)一道）

（2）如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。

（3）理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一 __________方案二(選填“＞、=、＜”)。

（4）方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點(diǎn))。

【答案】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 逐滴滴加稀硫酸至無(wú)氣泡產(chǎn)生為止 = 節(jié)約能源

【解析】

（1）經(jīng)分析，溶液A中有硫酸銅、硫酸，加入過(guò)量鐵粉，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵、鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

（2）步驟Ⅴ的反應(yīng)是鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，當(dāng)逐滴滴加稀硫酸至無(wú)氣泡產(chǎn)生為止，說(shuō)明加入的硫酸為適量；

（3）上述兩種方案中，銅元素既沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量相等；


（4）以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是方案二節(jié)約能源，更安全、環(huán)保。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）Na2Cr2O7中，Cr元素的化合價(jià)為________；

（2）在化學(xué)方程式“4FeS2 +m O2 =2Fe2O3 + n SO2”中，m=____；

（3）在反應(yīng)“2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O”中，X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）在玻璃容器內(nèi)還可以看到有大量_______生成，該生成物名稱(chēng)為__________，其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

（2）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

測(cè)定空氣中______的體積分?jǐn)?shù)

白磷著火燃燒，活塞_______，最后停在刻度約為________ (填整數(shù))的位置上

空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】MnO2是一種重要的無(wú)機(jī)功能材料，粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作A的名稱(chēng)是____________，其中玻璃棒的作用是__________。

（2）NaClO3中氯元素的化合價(jià)為________價(jià)。

（3）寫(xiě)出加稀H2SO4時(shí)產(chǎn)生CO2 的化學(xué)方程式_______。

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題

（1）在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源，寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式___________。

（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)________ 。

（3）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有_____能力，所以，炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境。

（4）鈦及鈦合金被稱(chēng)為“未來(lái)金屬”,用其制造的潛艇、軍艦沒(méi)有磁性，不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn),這是利用鈦的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)乙酰氨基苯酚（C8H9NO2）是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是（ ）

A. 對(duì)乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141

B. 對(duì)乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子

C. 對(duì)乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 對(duì)乙酰氨基苯酚中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8∶9∶1∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是： ____________

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________________

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應(yīng)生成甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A﹣H為初中常見(jiàn)物質(zhì)，A為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分，F為紫紅色金屬，甲是黑色固體，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去)．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出甲的化學(xué)式___________；寫(xiě)出C的化學(xué)式___________．

(2)寫(xiě)出A+B→E的化學(xué)方程式：___________；寫(xiě)出E+G→F的化學(xué)方程式：________．

(3)寫(xiě)出H+甲→B的化學(xué)方程式：__________________________

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