29、實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過凈化干燥后,還原氧化銅.
(1)根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠遠超過理論值.從實驗過程看,可能的原因有哪些?(至少答出三點原因) ①
氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣

反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻
部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時,未與氧化銅反應(yīng)

(2)Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu.Cu與強氧化性酸反應(yīng)可得到銅鹽溶液.現(xiàn)有濃硫酸、濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸,而沒有其他試劑.Cu2O是一種紅色固體,如何用最簡便的實驗方法來檢驗經(jīng)氫氣還原CuO所得到的紅色產(chǎn)物中是否含有Cu2O.
取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中混有Cu2O,若沒有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中沒有Cu2O
分析:(1)根據(jù)氫氣還原氧化銅的步驟和注意事項回答;
(2)在驗證是否有Cu2O時,可用利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O,若在紅色固體中加入硫酸,出現(xiàn)藍色溶液說明有氧化亞銅,否則沒有.
解答:解:(1)在氫氣還原氧化銅時,實驗所用的氫氣質(zhì)量遠遠超過理論值,即實際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠遠超過理論值,原因主要是加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣,以防止氫氣與空氣混合加熱發(fā)生爆炸;反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻,以防止制得的銅又被氧化,這兩部分氫氣都不能與氧化銅反應(yīng)而白白消耗掉;另外如果氫氣通過的速度過快,可能會來不及與氧化銅充分反應(yīng)而浪費.
(2)根據(jù)題中信息,可用利用反應(yīng)Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O來檢驗,取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中混有Cu2O,若沒有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中沒有Cu2O.
故答案為:(1)①氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣;②反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;③部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時,未與氧化銅反應(yīng);
(2)取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中混有Cu2O,若沒有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{色,則說明樣品中沒有Cu2O.
點評:了解氫氣還原氧化銅實驗的實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵,此外,氧化銅是一種黑色固體而氧化亞銅是紅色.氧化銅中銅為+2價,而氧化亞銅中銅為+1價,所以在與硫酸反應(yīng)時的現(xiàn)象不同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱①
 
;②
 
;③
 

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(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為:
 

若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
 
,要想使該裝置能更有效地達到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
 
(填“上面”或“下面”),其原理是
 

(3)實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 (填字母編號,下同),收集裝置為
 

(4)實驗室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
(從“A、B”中選擇),收集裝置為
 
,反應(yīng)的化學方程式為:
 

(5)某化學興趣小組同學想探究FeCl3溶液是否對過氧化氫的分解具有催化作用.
①請你幫助他們完成實驗報告:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. FeCl3溶液可以
催化分解H202
②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學們提出了以下猜想:
甲同學:催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同學:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是
 
同學的猜想,理由是
 

③同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究.請你仔細分析后填表:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管. 無明顯現(xiàn)象
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):
 

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣的反應(yīng):
 
反應(yīng)類型
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵:
 

(4)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):
 
,溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
 
色.
(5)甲醇在空氣中燃燒的反應(yīng)
 
該反應(yīng)中各物質(zhì)的化學計量數(shù)之和為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并經(jīng)過凈化、干燥后,還原氧化銅來測定銅的相對原子質(zhì)量.根據(jù)所得到的銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實驗耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠遠超過計算值.試從實驗過程看,原因是
氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣;反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時,未與氧化銅反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)圖1中標有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
(填裝置編號),化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,
(填“能”或“不能”)用裝置D作發(fā)生裝置;
(4)氫氣還原氧化銅的實驗可選
B
B
裝置(填裝置編號);實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
;
(5)根據(jù)實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
(6)若用圖2裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從
b
b
(填b或c)口進入;
(7)圖3是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖,簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合圖示回答問題:
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(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 
,寫出該反應(yīng)化學方程式
 

(3)用B、D裝置組合可制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學方程式
 

(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點是
 
,選用的收集裝置為(填字母編號)
 

(5)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

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