【題目】向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊木炭,紅棕色消失的原因是 .
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【題目】下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是( )
A.鎂和鹽酸反應(yīng) B.天然氣在空氣中燃燒
C.碳與二氧化碳的反應(yīng) D.生石灰投入水中
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【題目】下列用“分子的觀點”解釋的現(xiàn)象中不正確的是
A.濕衣晾干——分子不停地運動 B.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化
C.干冰升華——分子間間隔變大 D.熱脹冷縮——分子間有間隔
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【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計了如下實驗方案。
【實驗設(shè)計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤,干燥后做成紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅,(Ⅱ)中的小花不變色。
【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”。兩位同學(xué)仔細討論后認為還需補充如下一個實驗,才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體,常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式: 。
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【題目】下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是
A.KNO3、NaOH、HCl B.Ca(OH)2、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D.HNO3、KOH、CuSO4
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【題目】【2014年四川省達州市】今年化學(xué)實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究:
[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?
[實驗方案]小琪等幾位同學(xué)進行了下圖所示的實驗。
請你回答下列問題:
(1)C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span> (填字母);
(3)D組實驗中變渾濁的原溶液是 。
[繼續(xù)探究]實驗結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究。
[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.
Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立,它是 (填序號),理由是 。
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗
(填字母)
a.pH試紙
b.硝酸銀溶液
c.紫色石蕊試液
d.銅
e.足量氫氧化鈉溶液
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【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫(化學(xué)式為H2O2)三種物質(zhì),都可以制得氧氣.這說明三種物質(zhì)的組成中都含有( )
A.氧氣 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物
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【題目】已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì).實驗室提純流程如下:
(1)用托盤天平稱量粗鹽時,若指針偏向右邊,則表示(填下列正確選項的代碼) .
A.右盤重,砝碼輕 B.右盤輕,樣品重
C.左盤重,樣品輕 D.左盤輕,砝碼重
(2)第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)第⑤步操作的目的是 .
(4)第⑥步操作a的名稱是 ,此步操作中,玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在 的一邊.
(5)在第⑦步操作中,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是 .
(6)在第⑧步操作時,要用玻璃棒不斷攪拌,目的是 .
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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是
A.干冰升華吸熱-----用于人工降雨
B.石墨能導(dǎo)電-----可做鉛筆芯
C.焦炭具有還原性-----可用來工業(yè)煉鐵
D.金剛石硬度大-----可用來切割玻璃
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