【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備各收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),二氧化錳的作用是_____,若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_____。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮氣體,則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。
【答案】A 催化作用 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿 便于控制反應(yīng)的速率 a b F
【解析】
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體受熱生成氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,故填A;
二氧化錳能加快氯酸鉀分解的速率,起催化作用,故填催化作用;
D為向上排空氣法,用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿,故填將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿。
(2)C裝置可以通過注射器控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)的速率,故填便于控制反應(yīng)的速率。
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,則氧氣應(yīng)從長管進入瓶中,故填a;
氧氣的密度小于水的密度,所以氧氣應(yīng)從短管進入瓶中,故填b。
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體只能選用排水法,故填F。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:
(1)生活中硬水軟化的常用方法 。
(2)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是 。
(3)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因 。
(4)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應(yīng)將灶具或爐具的進風(fēng)口 。
(5)在書寫具有保存價值的檔案時,最好使用 (填序號 )
A.純藍墨水筆 B.碳素墨水筆 C.圓珠筆
(6)納米級材料二氧化鈦(TiO2)能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體.TiO2中Ti的化合價為 。
(7)硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分,可經(jīng)皮膚進入人體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝。已知硫化鎘中鎘(Cd)元素化合價為+2、硫元素的化合價為-2,其化學(xué)式是 。
(8)用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體,利用了它的 性。
(9)油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因 。
(10)實驗室用酒精作為燃料: (用化學(xué)方程式表示)。
(11)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅。從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因: 。
(12)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣。
①它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火(填序號)。
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國稀土儲量居世界第一位。銪(Eu)是一種稀土元素,下列有關(guān)說法中錯誤的是( )
A. 銪屬于金屬元素 B. 銪的原子序數(shù)是63
C. 銪的相對原子質(zhì)量是152.0g D. 銪原子中的中子數(shù)為89
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法,正確的是
A. ①③屬于金屬元素 B. ①②屬于同種元素
C. ③④是陰離子 D. ②④是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A-F均為初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),其中A、B、C、D為化合物,E、F為單質(zhì),E→C的反應(yīng)過程比較復(fù)雜,D是胃酸的主要成分;各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(用“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
請寫出:
(1)D的化學(xué)式__________;
(2)A→F的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
(1)如圖是電解水實驗,從宏觀上b玻璃管中產(chǎn)生氣體為 ______(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________.該實驗證明水是由_________組成的。
(2)自然界的水都不是純凈水,下列有關(guān)水凈化的說法不正確的是______( 填序號 ).
①煮沸可降低水的硬度
②凈水時活性炭起吸附作用
③過濾可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
④用肥皂水可以鑒別軟水和硬水
⑤用明礬可以將自來水變?yōu)榧儍羲?/span>
⑥凈化水的步驟:靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾
(3)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的反應(yīng)物。如常溫下硅單質(zhì)與氫氧化鈉溶液(主要成分是NaOH和水)反應(yīng)生成硅酸鈉(Na2SiO3)和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,硅酸鈉中硅元素的化合價為_______價。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會造成水污染的有________(填序號)。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是電解水的示意圖,寫出電解水的文字表達___________,在實驗過程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗b管內(nèi)氣體用________。
(3)硬水給生活帶來了很多影響,如用硬水洗衣服會使衣服洗不干凈,甚至使衣服變硬,鑒別硬軟水所用的試劑是___________;如何降低水的硬度 __________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的( )
A. 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D. 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
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