【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:

(1)生活中硬水軟化的常用方法 。

(2)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是

(3)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因 。

(4)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應(yīng)將灶具或爐具的進風(fēng)口 。

(5)在書寫具有保存價值的檔案時,最好使用 (填序號 )

A.純藍墨水筆 B.碳素墨水筆 C.圓珠筆

(6)納米級材料二氧化鈦(TiO2)能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體.TiO2中Ti的化合價為 。

(7)硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分,可經(jīng)皮膚進入人體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝。已知硫化鎘中鎘(Cd)元素化合價為+2、硫元素的化合價為-2,其化學(xué)式是 。

(8)用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體,利用了它的 性。

(9)油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因 。

(10)實驗室用酒精作為燃料: (用化學(xué)方程式表示)。

(11)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅。從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因: 。

(12)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣。

它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。

若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火(填序號)。

A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點

【答案】(1)煮沸 (2)防腐(或防擠壓變形等合理即可)

(3)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

(4)調(diào)大 (5)B (6)+4 (7)CdS (8)吸附

(9)可能發(fā)生爆炸(油庫、面粉廠周圍的空氣中混有可燃性的氣體或粉塵,遇明火會發(fā)生急劇燃燒,短時間內(nèi)聚積大量熱,在有限的空間內(nèi)氣體體積迅速膨脹而引起爆炸)。

(10)C2H5OH+3O22CO2+3H2O(2);

(11)小木棒溫度不易達到著火點 著火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點

(12)不可再生 A

【解析】

試題分析:(1)降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中用煮沸的方法;

(2)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用于保護氣;

(3)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,常用于電光源;

(4)碳不完全燃燒會生成炭黑,故要使燃料充分燃燒就要增加空氣的量;

(5)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫穩(wěn)定,能長時間保存;

(6)已知氧元素為-2價,根據(jù)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為0可知鈦元素顯+4價;

(7)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數(shù)和為0的原則,可知它們的形成的化合物的化學(xué)式為CdS;

(8)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能吸附顏色和異味;

(9)汽油、面粉均是可燃物,故要嚴禁煙火;

(10)酒精燃燒生成的是二氧化碳和水:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;

(11)燃燒需要同時滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達到可燃物的著火點;以上三個條件都能滿足時,可燃物才能發(fā)生燃燒,F(xiàn)火柴熄滅了,可知是由于溫度沒有達到著火點;由于火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點,故不易熄滅;

(12)石油屬于化石燃料,屬不可再生資源;廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了清除可燃物的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 近年來,部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣,下列情況:煤的燃燒工業(yè)廢氣的排放 動植物的呼吸汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是

A①②④ B②③④ C①③④ D①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計算:

(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是 。

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:

(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱是___________,b的名稱是________。

(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________________________。

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在做過濾操作時,在老師給他的儀器中,他認為還缺少一種,其中老師給的儀器主要有:漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺,那么他認為缺少的儀器是

A.小燒杯 B.玻璃棒 C.藥匙 D.長頸漏斗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。

(1)請用數(shù)字和化學(xué)符號填空:

①2個氮原子 ; ②4個二氧化碳分子

③鈣離子 ; ④鉆石的主要成分 。

⑤+6價的硫元素 ; 地殼中含量最高的金屬元素 ;

可用于人工降雨的液氮 ; 氯酸鉀

(2)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,圖是表中的一格,其中A表示______________;B表示__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗時,數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)。

(2)實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越 (選填“大”或“小”),雙氧水分解得越快。

(3)小王同學(xué)用圖裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

(4)小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法 (填正確或錯誤),原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X加入到Z(NO3)2溶液中,M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應(yīng)關(guān)系如圖所示。

據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為

A.Z>X>M>Y B.X>Z>M>Y

C.X>Z>Y>M D.Y>M>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某粒子最外層有8個電子,下列對該粒子的判斷中正確的是( )

A. 一定是陽離子 B. 一定是陰離子

C. 一定是稀有氣體原子 D. 無法確定

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