【題目】水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是 (填序號(hào)).
A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸
(2)小明去金牛湖游玩時(shí),裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請(qǐng)回答:
Ⅰ.進(jìn)行操作①時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 .
Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,
說(shuō)明清水是硬水.
Ⅲ.下列敘述中不正確的是 .
A.水是一種最常用的溶劑
B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染
D.自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,應(yīng)量取 mL的水.
(3)能說(shuō)明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.氫氣在氯氣中燃燒
C.水的凈化 D.水的電解.
【答案】(1)C; (2)漏斗; 肥皂水;D; 47.5; (3)AD.
【解析】
試題分析: (1)物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象, A、氫氧化鈉溶于水,溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、氯化鈉溶于水,溫度基本保持不變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、硝酸銨溶于水,溶液溫度明顯降低,故選項(xiàng)正確.D、濃硫酸溶于水,溶液溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選:C.
(2)Ⅰ.進(jìn)行操作①時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,經(jīng)過(guò)蒸餾得到的蒸餾水中不含有可溶性鈣鎂化合物,屬于軟水,
Ⅱ.A、水能溶解許多種物質(zhì),是一種最常用的溶劑.故A說(shuō)法正確;B、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放可以防止污染.故B說(shuō)法正確;C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染.故C說(shuō)法正確;D、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后得到的水,水中還含有許多可溶物,屬于混合物,不是純水.故D說(shuō)法不正確;故選D.
Ⅲ.氯化鈉溶液中氯化鈉是溶質(zhì),水是溶劑,所需要氯化鈉的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g×5%=2.5g,需水的質(zhì)量=50g﹣2.5g=47.5g;合47.5mL
(3)A、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;B、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,不能說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成的;B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;C、水的凈化是物理變化,不能說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成的.
D、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;故選:AD.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某元素的原子失去1個(gè)電子后形成的粒子與Ne原子有相同的核外電子數(shù),下列說(shuō)法正確的是( )
A.該元素為非金屬元素 B.該粒子為陰離子
C.該粒子核電荷數(shù)為10 D.該粒子為NA+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6000L氧氣可壓縮裝入容積為40L的鋼瓶中,這是因?yàn)椋?/span> )
A.分子很小 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子間存在間隔 D.分子可分為原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液。
請(qǐng)回答:
(1)C的俗名 ,G可能是 (寫名稱)。
(2)寫出E的一種用途 。
(3)寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式:
① ;
② ,反應(yīng)的類型屬于 。
(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一。以上7種物質(zhì)中屬于鹽的是 (填化學(xué)式)。
(5)若A為氣體單質(zhì),則在自然界中由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( )
A.觀察木條是否復(fù)燃,檢驗(yàn)是否為氧氣
B. 觀察反應(yīng)是否有氣泡產(chǎn)生,判斷是否為碳酸鈉
C.觀察呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象,說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)
D.觀察燃燒先后順序,比較兩種可燃物的著火點(diǎn)高低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子、原子和離子的說(shuō)法中正確的是( )
A.分子大,原子小
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),離子不能
C.分子可再分,原子不可再分
D.原子中有帶電的質(zhì)子和電子,但原子呈電中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個(gè)):
①制作“葉脈書簽”的堿
②汽水中的酸
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
④生活中常用的消毒劑
(2)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
①驗(yàn)證反應(yīng)①:小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成 。
②小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)。
③請(qǐng)你寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式,滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某校學(xué)生化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)在A裝置中使用儀器a應(yīng)注意的事項(xiàng)是 ;用裝置A在實(shí)驗(yàn)室還可制得氧氣,反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)小柯組同學(xué)觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認(rèn)為不足以說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,為什么? .
(3)小宇組同學(xué)觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了,試請(qǐng)分析可能的原因 (寫出一點(diǎn)).
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列失誤會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是( )
A.裝瓶時(shí),有溶液灑出
B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出
C.溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌
D.___________
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