【題目】(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個):

①制作“葉脈書簽”的堿

②汽水中的酸

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

④生活中常用的消毒劑

(2)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成

②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)。

③請你寫出一個化學(xué)反應(yīng)方程式,滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

【答案】(1)① NaOH ② H2CO3 ③ CO ④ H2O2、 C2H5OH

(2)① 紅色 ②2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O; =

③ FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl 復(fù)分解 。

【解析】

試題分析:(1)由H、O、C、Na四種元素,①制作“葉脈書簽”的堿為氫氧化鈉化學(xué)式為NaOH②汽水中的酸 為碳酸H2CO3;③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體為一氧化碳?xì)怏w化學(xué)式為CO ;④生活中常用的消毒劑為過氧化氫或酒精,化學(xué)式為H2O2、 C2H5OH;(2)①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,根據(jù)堿類物質(zhì)的性質(zhì)可知溶液變成紅色;②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O; 反應(yīng)后的溶液pH=7;③ 滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)檢測,毒豆芽中含有亞硝酸鈉、尿素、恩諾沙星、6-芐基腺嘌呤激素。其中,人食用含亞硝酸鈉的食品會致癌;恩諾沙星是動物專用藥,禁止在食品中添加。已知6-芐基腺嘌呤激素為白色或類白色晶體,化學(xué)式為C12H11N5。請計算:

(1)6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比。

(2)6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )

A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

B. 氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

D. 魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答:

1下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是 填序號

A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸

2小明去金牛湖游玩時,裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水.

請回答:

Ⅰ.進(jìn)行操作①時,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、

Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,

說明清水是硬水.

Ⅲ.下列敘述中不正確的是

A.水是一種最常用的溶劑

B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,應(yīng)量取 mL的水.

3能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 填序號

A.氫氣在氧氣中燃燒 B.氫氣在氯氣中燃燒

C.水的凈化 D.水的電解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。

(1下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 (填字母。

A鋁制易拉罐 B.電線 C鐵鍋 D.自行車鐵架

(2某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖實驗:在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾。濾渣中:一定含有的物質(zhì)是 ,可能含有的物質(zhì)是 。為 了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中一定含有的金屬離子是 (填寫序號。

①Al3+ ②Al3+、Fe2+ ③Al3+、Fe3+ ④Fe2+、Cu2+ ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+

(3據(jù)有關(guān)資料報道,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。稀鹽酸

常用于金屬表面除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵制品生銹的方法 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出

B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大

C.組成為N點的甲溶液可通過增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點的溶液

D.將t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

1裝置圖中儀器a的名稱為 。

2用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

3實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入填“b”或“c”,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是

4排水法收集與排空氣法收集CO2的比較分別用體積相同的2個集氣瓶收集

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。

因為__________________,所以可用向上排空氣法收集。

收集過程分析

用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是:

“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩

先渾濁后變澄清所需時間較短

先渾濁后變澄清所需時間較長

由上述實驗可得結(jié)論

與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是:

5查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3=CuNO32 + 2NO2↑+2H2O。

反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。可用圖所示裝置進(jìn)行實驗,請回答:

①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到_______________________,則表明該裝置的氣密性良好。

②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:_____________________________________。

③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列變化中,能證明分子可分的事實是 ( )

A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 海水通過蒸餾得到淡化

C. 水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D. 用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列金屬的活動性最強的是(

AAl B Fe

CNa DAg

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