【題目】重慶一中化學興趣小組設(shè)計了如下實驗探究鐵粉與水蒸氣的反應。

[查閱資料]

1)鐵粉與常溫下、高溫下的液態(tài)水都不會反應,但高溫下會與水蒸氣反應生成一種氣體和一種鐵的氧化物。

2)鐵粉及鐵的氧化物的相關(guān)性質(zhì)

鐵及鐵的氧化物

Fe2O3

FeO

Fe3O4

Fe

顏色、狀態(tài)

紅色粉末

黑色粉末

黑色粉末

黑色粉末

能否被磁鐵吸引

不能

不能

3)鐵粉、鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應,但只有鐵粉反應后會生成一種氣體。

[步驟一]確定實驗方案

1)下列四個方案中,不能達到實驗目的的是_______________________(填序號)。

2)小組同學最終確定如圖所示裝置進行實驗。如圖連接好裝置,進行實驗前首先應進行的操作是______________________;

[步驟二]探究反應生成的氣體

3)點燃酒精燈,將產(chǎn)生的氣體通入肥皂液,觀察到有肥皂泡往上飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,發(fā)現(xiàn)里面的氣體能燃燒。寫出肥皂泡中氣體燃燒的化學反應式______________________

[步驟三]探究反應后剩余的固體

猜想①:FeFe3O4 ;猜想②:Fe3O4;猜想③:Fe Fe2O3;猜想④:FeOFe3O4

4)反應一段時間后,收集到的固體均為黑色,用磁鐵靠近,黑色固體能全部被磁鐵吸引。從而排除猜想________________________(填序號)。

5)進行實驗探究

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黑色固體放入小試管中,加入稀鹽酸,振蕩

有氣體生成

猜想_____成立

6)由此可得出,鐵粉與水蒸氣的化學反應式為_______________________

【答案】A、B、C、D 檢查裝置的氣密性 ③④

【解析】

步驟一:確定實驗方案

1)四個方案中,A、裝置中水加入后,鐵粉和液態(tài)水在一起,根據(jù)資料,不能反應,不能達到實驗目的;B、裝置中紅熱的鐵絲與水蒸氣能反應生成氫氣和四氧化三鐵,但紅熱的鐵絲不能得到持續(xù)的高溫加熱,只能在開始很短時間內(nèi)反應,且用酒精燈加熱試管中的液體,試管應該跟桌面成45°,該裝置試管豎直放置,受熱面積較小,不正確,不能達到實驗目的;C、裝置中燒瓶中的水蒸發(fā)為水蒸氣,進入右側(cè)玻璃管中,但需在高溫條件下鐵粉和水蒸氣才能反應,一般的酒精燈加熱,不能達到反應條件,因此不能達到實驗目的,如果用酒精噴燈或者加金屬網(wǎng)罩,集中火焰提高溫度則可以;D、裝置中右側(cè)酒精燈加熱液態(tài)水成為水蒸氣,水蒸氣通過特殊材料后和鐵粉接觸,但左側(cè)是酒精燈加熱,不能達到高溫條件,水蒸氣和鐵粉不能反應,不能達到實驗目的。如果用酒精噴燈或者加金屬網(wǎng)罩,集中火焰提高溫度則可以。因此四個方案中,不能達到實驗目的的是:A、B、CD

2)因為要證明反應中有氫氣生成,所以如圖連接好裝置,進行實驗前首先應進行的操作是:檢查裝置的氣密性;

步驟二:探究反應生成的氣體

3)點燃酒精燈,將產(chǎn)生的氣體通入肥皂液,觀察到有肥皂泡往上飄到空中,說明氣體密度比空氣小,用燃著的木條靠近肥皂泡,發(fā)現(xiàn)里面的氣體能燃燒,說明氣體具有可燃性。據(jù)此可以判斷生成的氣體是氫氣。肥皂泡中氣體燃燒的化學方程式是: 。

步驟三:探究反應后剩余的固體

4)反應一段時間后,收集到的固體均為黑色,用磁鐵靠近,黑色固體能全部被磁鐵吸引,根據(jù)提供的資料,Fe2O3 FeO不能被磁鐵吸引,且Fe2O3呈紅色,說明固體中含有的是:四氧化三鐵或鐵粉和四氧化三鐵的混合物,且不含Fe2O3 FeO。從而排除猜想:③④。

5)進行實驗探究

根據(jù)實驗現(xiàn)象,反應中有氣體生成,說明固體中含有鐵,因此猜想①成立。

6)由此可得出,鐵粉與水蒸氣反應生成氫氣和四氧化三鐵,化學方程式為: 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:

1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。

3)下圖是電解水實驗裝置。D管中收集到的氣體是_____(填化學式)。

4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是_____(填序號)

A 公共場所不用隨手關(guān)水龍頭

B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷放水刷牙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,愛護水資源人人有責。

I水的組成:如圖 1 為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

1)用化學方程式表示出玻璃管a中收集到的氣體的一種用途_____。

2)圖 2 為水分解的微觀過程。

①水的分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____。(填具體的微粒名稱)

②結(jié)合實驗現(xiàn)象,寫出電解水的化學方程式_____

II水的用途:水是常用的溶劑。

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要用質(zhì)量分數(shù)16%NaCl溶液來選種,現(xiàn)要配制150Kg該溶液,需水_____Kg;

2)實驗室中常用水作為溶劑配制溶液,王老師在講授溶液時,用固體M做了如下實驗,圖一中甲、乙、丙、丁是充分攪拌后靜置的現(xiàn)象,請回答相關(guān)問題(忽略水的揮發(fā)):

①甲、乙、丙、丁燒杯中的溶液一定呈飽和狀態(tài)的是_____(填序號)。

②根據(jù)圖二,若固體M的圖像是A,要使丁燒杯中的溶液恰好達到飽和狀態(tài),還需要加入_____gM固體。

III水的凈化:“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水,硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,此過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣[CaHCO32]受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式_____,

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】每年的322日是“世界水日”,2019年中國水日主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理”。用所學知識回答下列問題。

(一)自然界的水。

1)從物質(zhì)變化及分子角度看,自然界的水循環(huán)主要是由_____的運動引起的。

(二)生活中的水。

我國生活飲用水的標準(摘錄部分):

感官指標:水質(zhì)無色無味且澄清透明。

化學指標:pH6. 5~8. 5;總硬度<250mgL (以碳酸鈣計);銅<1. 0mg/L,<0. 2 m……

細菌學指標:細菌總數(shù)<100/mL等。

2)自來水廠過濾前常加入明礬,明礬的作用是_____, 再用來吸附色素和異味,從而達到感官指標。

3)生活中鑒定硬水、軟水的方法是:取少量水樣,加入_____ , 出現(xiàn)_____現(xiàn)象的為硬水。生活中若要對硬水進行軟化,可采取的辦法是_____。

(三)探究水的組成

某校化學興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了如圖的裝置進行探究

(查閱資料)

水導電性弱,在水中加入少量氫氧化鈉溶液可以增強導電性。

(進行實驗)如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

(實驗觀察)

4)與直流電源_____(填“正”、“負”)極相連的a管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡,中間球形容器內(nèi)液面緩慢_____(填“下降”、“不變”或“上升”),小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體,放在b端管口燃著的木條_____。

(實驗總結(jié))

5a管玻璃尖嘴處發(fā)生的化學反應符號表達式是_____。水通電分解的符號表達式為_____,水是由_____組成的。

6)下列關(guān)于電解水的說法中正確的是_____(填字母)。

A 水分子發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C 水分子是化學變化中最小的微粒

D 該反應為分解反應

E 氫、氧兩種元素的化合價均發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

1)兩個亞鐵離子___________________________________;

2)一種淡黃色固體在空氣中燃燒:______________________________;

3)兩種固體混合制取氧氣:______________________________

4A元素是生物細胞中含量最高的非金屬元素,B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子,C元素是地殼中含量最高的金屬元素,則A、B、C元素組成化合物的化學式為_____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用數(shù)字和化學符號表示:

3個氮分子________,

②碘原子________

③硫離子________,

④銨根________,

⑤碳酸________

⑥氧化鋁中鋁元素顯+3________。

2)化學世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應的文字表達式:

①加熱碳酸氫銨固體________

②石蠟在空氣中燃燒________,

③鐵絲在氧氣中燃燒________。

以上反應中屬于分解反應的有________(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

1)圖中儀器a的名稱是__________ ,圖F實驗的目的是_____________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為_________________。所選用的發(fā)生裝置是_____ ;可選用的收集裝置是_______(填字母)。試管口放一小團棉花的作用是______________。

3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_______________。

4)若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】活動探究三:蠟燭燃燒的探究

甲乙兩小組按下圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學們查閱教材實驗,得知無色液滴是水(H2O),但黑色固體是什么呢?

【猜想】 小芳同學猜想黑色固體的主要成分是碳,小勇同學猜想是二氧化碳,你認為哪位同學猜想合理___________,理由是______________________________。

【實驗驗證】利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學分別設(shè)計了以下方案進行實驗驗證你的猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒,不劇烈,發(fā)出_______光, b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中,通入______,點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。

【分析與結(jié)論】

(1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)兩步操作的順序應是_____

A. 先熄滅酒精燈,停止加熱,再移走有澄清石灰水的試管

B..先移走澄清石灰水的試管,再熄滅酒精燈停止加熱。

(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了____________。

【反思】

(1)進一步實驗發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水;蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水;……

由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是___________。

(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____(填字母序號)。

A. 碳、氫和氧三種元素 B. 碳和氧兩種元素 C. 碳和氫兩種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學的如下操作,其中正確的是( )

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