【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣()是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(猜想假設(shè))
猜想一:該氣體為;猜想二:該氣體為______,猜想三:該氣體為和的混合物。
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案I | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想______成立 |
方案II | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為______色 | 猜想三成立 |
(反思評(píng)價(jià))
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
同學(xué):方案I結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是______。
老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是______。
(拓展應(yīng)用)不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實(shí)驗(yàn)室通常用與濃鹽酸共熱制取,同時(shí)生成價(jià)的錳的氯化物和另一種常見的化合物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
【答案】 一 復(fù)燃 藍(lán) 用排水法收集氣體 氧氣沒有刺激性氣味
【解析】
[猜想假設(shè)]
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
[實(shí)驗(yàn)探究]
方案I用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶,木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色,猜想一成立;
方案II向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶,木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙為藍(lán)色,猜想三成立
[反思評(píng)價(jià)]
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是用排水法收集氣體,這是因?yàn)槁葰饽軌蛉苡谒虼瞬荒苡门潘ㄊ占?/span>
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是氧氣沒有刺激性氣味。
[拓展應(yīng)用]
實(shí)驗(yàn)室通常用與濃鹽酸共熱制取,同時(shí)生成價(jià)的錳的氯化物和另一種常見的化合物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( )
A. 它們表示四種元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化學(xué)式為Na2O
C. 圖①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陽離子
D. 以上微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前, 許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料, 引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精, 蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰, 下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)
B.炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
C.酒精的燃燒是為了升高溫度
D.機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
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【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中,正確的是( )
A. 金剛石、石墨和都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨
C. 碳和一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)置換出銅
D. 空氣中一氧化碳或二氧化碳含量過高都會(huì)危及人的生命,因?yàn)樗鼈兌加袆《?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
(1)用銅制作導(dǎo)線,因其有良好的延展性和______性。
(2)要驗(yàn)證、、三種金屬的活動(dòng)性順序,如果選用了鐵絲和硫酸銅溶液,還必須選用一種溶質(zhì)是______的溶液。
(3)工業(yè)上常用稀鹽酸去鐵銹。其原理是______(化學(xué)方程式表示)。
(4)在、和的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾。濾出的固體中一定含有的金屬是______(填化學(xué)式,下同),濾液中一定含有的溶質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律,小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:
他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象,待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量,請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________,②_____________。小唐在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①_____________,②_____________。
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn): _______________________________________;
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn):_______________________________________;
(3)小楊和小唐根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因是____________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié),得出結(jié)論:對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng),要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,必須在____________體系中進(jìn)行。
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【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計(jì)中的金屬卻是液體,該金屬是寫符號(hào)______。
制作門窗的材料用鋁合金,鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學(xué)方程式表示______。
如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕,可采用的一種防銹方法是______。
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【題目】為響應(yīng)“建設(shè)美麗中國”新時(shí)代的目標(biāo),今年輝縣市新橋村家家戶戶通上了天然氣,陽陽欲將自己家正用的石油液化氣(主要成分丁烷)灶改為天然氣灶,應(yīng)將空氣管調(diào)_______(填“大”或“小”),天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為__________;古人“鉆木取火”,其中“鉆木”的目的是_______(從燃燒條件回答)。
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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。請(qǐng)回答:
(1)下列能源不屬于新能源的是____________(填序號(hào))。
A.氫能 B.核能 C.石油 D.風(fēng)能
(2)汽車尾氣是空氣主要污染源,下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,
請(qǐng)回答:①該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有________種氧化物,②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+______。
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