【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實驗小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實驗來探究它的成分。
(已知無水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會變藍色。銅綠即為堿式碳酸銅).
1.寫出下列實驗操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性___________________
將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時,試管口應(yīng) ____________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 _____________________________
2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水,填寫實驗現(xiàn)象和結(jié)論:無水硫酸銅粉末變_______________,說明“銅綠”中含__________元素;澄清石灰水變_____________說明“銅綠”中含____________元素。
【答案】(1)連接好裝置,先將導(dǎo)管的一端浸沒水中,再用雙手捂住外壁,觀察導(dǎo)管口是否冒氣泡;略低于管底;預(yù)熱后集中藥品部位加熱(2)藍色、氫、氧;渾濁、碳、氧。
【解析】
試題分析:(1)檢查裝置的氣密性大方法:將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣將“銅綠”加入試管中的操作:將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來;固定放有“銅綠”的試管時,試管口應(yīng)稍向下傾斜;加熱試管中的固體樣品應(yīng) 先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱;(2)將“銅綠”分解是有水生成,無水硫酸銅粉末變成藍色,說明“銅綠”中含氫元素;有二氧化碳生成,澄清石灰水變 渾濁,說明“銅綠”中含碳元素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體,C、D是兩種無色氣體,E是紫黑色固體,G是黑色固體,試推斷:
(1)寫出B、D、E三種物質(zhì)的名稱:
B ,D ,E ;
(2)反應(yīng)①的文字表達式為 ,G在反應(yīng)①中起 作用;
(3)反應(yīng)②文字表達式為 ,產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)氣體制。簩嶒炇也糠謨x器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________
(2)小強用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式 。
(3)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合為 ,寫出該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式 _。
(4) 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是 。
(5)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 , 若用右圖F裝置收集該氣體,氣體由 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
⑹在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法,上述兩種方法的主要共同點有 。
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A. ①③ B.③④ C. ①② D.②④
(二)氧氣性質(zhì)的驗證
老師在實驗室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。
(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式或符號表達式: ;
(2)如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,這時你認為應(yīng) ;
A.放在空氣中繼續(xù)燃燒 B.立即放入水中
(3)在做該實驗時在集氣瓶中要放少量水,這樣做的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實和解釋相符的是( )
A.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子的質(zhì)量和體積都很小
B.結(jié)冰的水不能流動——0℃以下,水分子不再運動
C.用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色——常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖——活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了下圖所示的實驗裝置.
該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.(白磷極易燃燒,燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)和紅磷一樣)請回答下列問題:
(1)整個實驗過程中,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________;
該反應(yīng)的符號表達式為:_________________________。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點是 __________________ ;
(3)解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因______________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標示).請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C E G
(2)實驗室用固體A制取氧氣的化學(xué)符號表達式
(3)生成物D的化學(xué)反應(yīng)符號表達式
(4)金屬B在氧氣中燃燒時瓶底預(yù)先放水的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認識宏觀現(xiàn)象,下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是
A. V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL液體:V1+ V2= V3
B. 聞到遠處花香——分子在不斷地運動
C. 水變?yōu)樗魵怏w積增大——分子間間隔增大
D. 氧化汞受熱分解——分子在化學(xué)變化中可以再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將50mL水與50mL酒精混合,所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.分子是由原子構(gòu)成的 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子的體積很小 D.分子間是有間隔的
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