【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
⑴將A、E裝置連接制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管_______(選填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________
⑵將A裝置與______(填大寫字母)裝置連接,可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)
的文字表達(dá)式(或用化學(xué)符號(hào)表示)_______________________________________________
⑶用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置 燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是__________________________________
這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有___________________、_________________的性質(zhì)。
⑷過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,請(qǐng)寫出一條減少二氧化碳排放的建議:
_____________________________________________________________________
【答案】 c 把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿 C 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 兩支蠟燭由下而上依次熄滅 密度比空氣大 不能燃燒;不支持燃燒 減少化石燃料的燃燒(合理即可)
【解析】(1)將A、E裝置連接時(shí),由于二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連接;檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)用石灰水,所以要A裝置與C裝置連接,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由下而上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)減少二氧化碳排放的措施有減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源、節(jié)約材料等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】遠(yuǎn)到恒星、行星,近到樹(shù)木、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
①烘烤食物 ②鋼鐵生銹 ③擦燃一根火柴 ④干冰升華
⑤瓷碗碎了 ⑥杜鵑開(kāi)花 ⑦沙子變成了沙雕 ⑧化石燃料的形成.
A.①②④⑥⑧ B.①②③⑥⑧
C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器c的名稱:________________。
(2)能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是________________。(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取収氧氣,其發(fā)生裝置可選擇________(填序號(hào))組成,收集氧氣的裝置可選擇___________。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“對(duì)比法”是實(shí)驗(yàn)探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、得出的結(jié)論不正確的是( )
A.對(duì)比①②可以說(shuō)明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對(duì)比②③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加
C.對(duì)比①③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加
D.對(duì)比①②③可以說(shuō)明鐵生銹必須水和氧氣同時(shí)參加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鋼鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵1 000 t,試計(jì)算該廠每天至少需含Fe2O3 80%的赤鐵礦石多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2017年4月發(fā)布的我省長(zhǎng)江水資源質(zhì)量狀況中的一部分:
編號(hào) | 河段 | 水質(zhì)類別 | 主要污染指標(biāo) |
A | 長(zhǎng)江蕪湖 | Ⅱ | |
B | 長(zhǎng)江池州 | Ⅳ | 汞 |
C | 長(zhǎng)江安慶 | 劣Ⅴ | 磷、氨氮 |
(1)主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、 ______ 、 ______ 等;(寫出兩種元素符號(hào)即可)
(2)屬于重金屬污染的河段是______________;(填編號(hào))
(3)舉出一種防止水體污染的措施__________________________________________;
王偉同學(xué)參觀了市自來(lái)水廠并認(rèn)真觀察了自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,他懂得了水凈化的很多知識(shí)。他從附近的湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品,擬采用如上圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(4)首先加入絮凝劑 __________,攪拌溶解,加絮凝劑的目的是 __________________;
(5)圖中還缺少的一種儀器 ______________,它在此實(shí)驗(yàn)中的作用是 ___________,通過(guò)過(guò)濾,可除去水中的_______________________;
(6)過(guò)濾后,他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,這其中可能的原因有:
①____________________________________;② _______________________________;
(7)凈化后得到的水是____________(硬水或軟水)可以用______________來(lái)檢驗(yàn);
(8)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,生活中要降低水的硬度,可采取 ____________的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“雪碧“是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( )
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無(wú)色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣有可燃性
B. 食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化
C. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作焊接金屬的保護(hù)氣
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