【題目】如圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì),E是導致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示 相連物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略).

(1)寫出物質(zhì)E的一種用途
(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學方程式是;
(3)寫出圖中一個屬于中和反應(yīng)的化學方程式;
(4)物質(zhì)B中含有的陽離子為 , A與B反應(yīng)類型為

【答案】
(1)滅火
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(4)H+;置換反應(yīng)
【解析】解:(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì),E是導致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,所以E是二氧化碳,二氧化碳能夠和堿溶液反應(yīng),因此C可以是氫氧化鈉等堿溶液,氫氧化鈉等堿溶液還能夠和酸,某些鹽溶液反應(yīng),因此B可以是酸,如硫酸;B能夠轉(zhuǎn)化為D,則D可能是鹽溶液,A能夠和B﹣酸、D﹣鹽反應(yīng),因此A可以是常見的金屬鐵,則D可以是硫酸銅,經(jīng)過驗證,推導正確,所以E是二氧化碳,可以用來滅火;(2)C是堿溶液,如氫氧化鈉,與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可);(3)中和反應(yīng)是酸和堿之間的反應(yīng),因此是B和C反應(yīng),如硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可);(4)通過推導可知,物質(zhì)B中含有的陽離子為H+ , A與B反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
所以答案是:(1)滅火;(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可);(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可);(4)H+ , 置換反應(yīng).
【考點精析】掌握中和反應(yīng)及其應(yīng)用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學方程式表示下列原理.
(1)工業(yè)上制取二氧化碳.
(2)天然氣作燃料,具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.
(3)用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵.

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【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是(
A.該元素化學性質(zhì)與第三層的電子數(shù)目密切相關(guān)
B.該元素是一種非金屬元素
C.該元素原子的核外電子數(shù)為6
D.該元素原子在化學反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組進行以下實驗.取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中.向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,實驗測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.求:

(1)所取樣品的質(zhì)量是 g.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是(精確到0.1%).
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出具體的計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
(2)于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.

【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2);③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氮氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2;
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想.

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 , 為什么呢?請給出合理的解釋
(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2 , 實驗現(xiàn)象如下.

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后,實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多可聞到氮味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中,用水進行實驗的目的是
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出兩條結(jié)論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①;②

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不相符的是(

A.氧氣具有助燃性,可用作燃料

B.CO具有還原性,可用作冶煉金屬

C.石墨具有導電性,可用作電極

D.電木具有熱固性,可用作制插座

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)





反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

20

50

80

30

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

0

100

10

x

請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值

A50 B40 C10 D70

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中引燃4.6g乙醇和8g氧氣,恰好完全發(fā)生反應(yīng),測得生4.4g二氧化碳和5.4g水和物質(zhì)X,則X的質(zhì)量為g;寫該反應(yīng)的化學方程式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說法正確的是(
A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是復分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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