工業(yè)上用甲和乙通過(guò)化合反應(yīng)制備丙，如圖是三種分子的模型圖，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲的化學(xué)式為C2H4B、保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C、乙和丙都屬于氧化物D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)都發(fā)生了改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存、且溶液無(wú)色透明的是（　�。�
A、BaCl2、NaOH、H2SO4B、KNO3、NaOH、CuSO4C、HNO3、NaCl、K2SO4D、FeCl3、Na2SO4、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍(lán)色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會(huì)使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分B、反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變C、生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1D、一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生改變B、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變C、氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變D、每個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為C、b，d兩種物質(zhì)均由分子組成D、a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、生成物有兩種B、分子在化學(xué)變化中不可再分C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)B、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物C、該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)D、該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)過(guò)程在同一容器中反應(yīng)前后物質(zhì)種類(lèi)的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲、丁都是氧化物B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D、該反應(yīng)中甲、乙的物質(zhì)的量之比為1：1

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