【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學符號 | 2H | _______ | Mg2+ | _______ |
符號的意義 | _______ | 2個氮分子 | _______ | 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:_______(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質的是________,化合物的是________ (填字母代號)。
【答案】 2個氫原子 2N2 (一個)鎂離子 3O2 C、D A B
【解析】【試題分析】本題考查了部分化學符號的意義,及從微觀角度認識物質的分類。從化學符號的意義及物質分類標準入手。
(1)元素符號可表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2H 表示2個氫原子;
由分子構成的物質化學式可表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故Mg2+可表示(一個)鎂離子;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素呈正二價,故可表示為:O;
(2)①從微觀角度看,A圖中有三個氧分子,符號表示為3 O2
②圖中C和D中分別有兩種分子構成的,是混合物,A是由一種分子構成的,且分子由同種原子構成的,是單質,B是由一種分子構成的,一個分子由不同種原子構成,是化合物.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的一個裝置,下列說法錯誤的是( )
A. K2關閉、K1打開、塞子塞緊時,若M中的水不能流下則裝置氣密性好
B. M中盛放雙氧水,N中盛放二氧化錳,可以制取氧氣
C. M中盛放稀鹽酸,N中盛放塊狀大理石,可以制取二氧化碳
D. N中儲滿氣體時,將水不斷由M注入N中,即可將氣體排出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點;卮饐栴}:
(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______。
(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質量比為_______。
(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質量分數(shù)為________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象反映出對應實驗過程中相關量的變化,其中正確的是( )
A.一定質量木炭在足量氧氣中燃燒 | B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣 | C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣 | D.電解水 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如表):
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱到_____min,氯酸鉀已經完全分解;
(2)完全反應后,生成氧氣的質量為_____g;
(3)原混合物中氯酸鉀的質量是多少_____?
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【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)_____mL(計算結果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、_____、稀釋、裝瓶并貼標簽.
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【題目】某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網后,發(fā)現(xiàn)銅絲網變黑。在研究如何除去黑色物質,回收再利用銅絲網的討論中,制定了下列方案。
請根據(jù)以上方案回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是(其中B物質自行確定)___________。兩種方案相比較,從環(huán)保的角度來看,甲方案明顯的一個不足之處是____________。
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網,則回收的銅絲網a的質量____(填“<”、“>”、“=”)銅絲網b的質量。
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【題目】小金用圖示裝置進行實驗。已知:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.①關閉K,打開甲的橡膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,使反應充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是( )
A. 步驟中,硫燃燒呈淡藍色火焰,瓶內氣壓減小
B. 步驟中,甲裝置內的氣壓減小,直至與大氣壓相等
C. 步驟中,乙中的長導管口處冒氣泡,水倒流進入甲
D. 步驟中,甲裝置內的氣壓增大,直至與大氣壓相等
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【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質.試回答以下問題:
(1)實驗開始前,先應檢查裝置A的______________。
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是____________和____________(寫化學式)
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在裝置B中應盛放的試劑名稱是____________,當將標①和②的導管口連接時,裝置B中看到的實驗現(xiàn)象是______________________。
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,裝置C中除有少量水外,應加入的試劑是_________________,當將標①和③的導管口連接時,裝置C中看到的實驗現(xiàn)象是________________。
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是____________________________________。
(6)繼續(xù)設計并進行有關CO2性質的探究實驗,如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2 。請回答:該實驗的目的是探究___________________________。
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