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【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設計實驗,探究鎂條變黑的條件。

(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應,化學方程式為:

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑

③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應。

(猜想與假設)常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。

(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質,利用下圖裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸

再通入約4mLCO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液

再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開始變黑

至第20天全部變黑

(解釋與結論)

(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________。

(2)實驗1的目的是__________

(3)實驗3中,試管內的氣體主要含有CO2、___________

(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是___________(填編號)。

(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是__________

(反思與評價)

(6)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關,其理由是__________。

(7)由質量守恒定律推測,鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

【答案】吸收CO2 探究鎂條變黑是否只與氧氣有關 O2、N2 2、5 需O2、CO2、水蒸氣同時存在 常溫下,氮氣和稀有氣體的化學性質穩(wěn)定 Mg、C、O、H

【解析】

(1)氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,能吸收空氣中的二氧化碳,故填吸收CO2。

(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,能除去水蒸氣,實驗1探究鎂條變黑是否只與氧氣有關,故填探究鎂條變黑是否只與氧氣有關。

(3)濃硫酸具有吸水性,能除去水蒸氣,又通入約4mLCO2,試管內的氣體主要含有CO2、O2、N2,故填O2、N2。

(4)實驗2加入2mLNaOH濃溶液,鎂條始終無明顯變化,說明氧氣、水蒸氣不是鎂條變黑的條件;實驗5先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2,鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑,說明鎂條變黑一定與CO2有關,故填2、5。

(5)由實驗5可知,在水、氧氣、二氧化碳共存時,鎂條才能變黑,故填需O2、CO2、水蒸氣同時存在。

(6)常溫下,氮氣和稀有氣體的化學性質很穩(wěn)定,很難與其它物質發(fā)生反應故填常溫下,氮氣和稀有氣體的化學性質穩(wěn)定

(7)由實驗5可知,鎂條變黑的條件是鎂條與氧氣、二氧化碳和水共存,四種物質中共含鎂、碳、氧、氫四種元素,所以鎂條變黑后的生成物中一定含有這四種元素,故填Mg、C、O、H。

練習冊系列答案
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質,它們之間的轉化關系如圖所示,部分反應物、生成物及反應條件已略去(圖中“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質)。A、B是組成元素相同的氧化物,C是B、D兩物質進行光合作用的產物,E是大理石的主要成分。請回答下列各題:

(1)B物質的化學式為_______________;

(2)反應②基本反應類型為__________;

(3)物質C的用途之一為_____________

(4)反應④的化學方程式為_____________。

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【題目】A、B、C、D都是九年級化學中的物質,它們存在如圖所示的關系(反應

條件略去).

(1)該反應一定不屬于分解反應和_____________反應.

(2)若A為一氧化碳,C為金屬,則D為_______________

(3)若A為常見金屬,C為氣體單質,則B為___________

(4)若A為藍色溶液,C為淺綠色溶液,則該反應的化學方程式為________。

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【題目】(1)某學校化學興趣小組甲組的同學設計出如圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗。

①當燒杯內的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關閉活塞。白磷未燃燒的原因是_________。

②隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒。常言道,水火不相容。水能滅火的原因是___________。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是__________。

③本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是_______,寫出檢驗該氣體的化學方程式_______________。

(2)化學興趣小組乙組的同學對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置通入一氧化碳實驗,至反應完全測定的部分數據如圖2所示。

據圖解決有關問題:①寫出圖1中硬質玻璃管中發(fā)生的化學方程式________;實驗中存在的明顯缺陷是_______________

②圖2中M點表示反應 _______(填“進行中”或“結束”),圖2 中16.8克物質是________(填物質名稱),

③原混合物中氧化銅的質量是_______克。

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【題目】(1)氫氣可以通過煤的氣化得到,其主要反應的微觀示意圖如下:

此反應的化學方程式為___________

(2)氫氣也可以由甲醇(CH3OH)轉化獲得,甲醇轉化為氫氣的流程如下:

①甲醇(CH3OH)中含有___________種元素。

②在蒸發(fā)器內發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學”)變化。

③在反應器內發(fā)生兩個反應:

i. CH3OHCO+2H2

ii. CO在一定條件下可與水反應轉化為CO2和另一種可燃性氣體;

i的反應類型是___________。ii的化學方程式是___________。

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【題目】圖是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖3-4-11所示。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(2)進行操作b時觀察到的現象是_______________

(3)由此可以得到的實驗結論是:①_____,②________________。

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是__。

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【題目】實驗是科學探究的重要手段,F有儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):

(識別儀器)寫出儀器i的名稱______;

(實踐研究)

(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,寫出該反應的化學方程式___________。

(2)寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式________,上述儀器中,制取二氧化碳的發(fā)生裝置一定用不到的是_______(填儀器編號),該發(fā)生裝置也可用于制取氫氣,寫出實驗室制氫氣的化學方程式________。

(3)若要用如圖裝置收集二氧化碳,氣體從______(填“a”或“b”)導管通入,并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________

(4)查閱資料發(fā)現,氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(2Cu+O22CuO)。改進后的發(fā)生裝置如圖所示(己略去夾持裝置):

① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____(填字母)。

A.收集到更多的O2 B.加快反應速率 C.沒有影響

② 改進后的發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________。

(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖A~G所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究:

①裝置C中的現象是_______________。

②根據氨氣的性質,D處應選擇的最佳收集裝置為_____(填“E”、“F”或“G”)。

③裝置B的作用是_________。

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【題目】完成下列化學方程式并回答有關問題:

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(2)電解水:__________,正極與負極產生氣體的體積比是________。

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【題目】2017年5月18日新華社報道:中國首次在南海海域天然氣水合物(可燃冰)試采成功!可燃冰的主要成分是:CH4·8H2O;還含有少量二氧化碳等氣體。請回答下列問題:

(1)采集上來的可燃冰屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。

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