【題目】如圖，A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，“→”表示可向箭頭方向一步轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若A、B、C均為氣體，A不可能是化合物。

B. 若A、B、C均為固體，C可能是銅。

C. 若A、B、C均為液體，B、C可能都是酸。

D. 若C是鹽，則B可以是氧化物、酸、堿、鹽。

【答案】A

【解析】A、A為二氧化碳，光合作用產(chǎn)生氧氣（B），氧氣和碳發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳（C），二氧化碳高溫條件下和碳反應(yīng)，生成一氧化碳，轉(zhuǎn)化合理，錯(cuò)誤；B、若A、B、C均為固體，設(shè)A為鋅，B為鐵，C可能為銅，轉(zhuǎn)化方法可以是：鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋅，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，轉(zhuǎn)化合理，正確；C、若A、B、C均為液體，則A是水，水和三氧化硫反應(yīng)生成硫酸（B），水和二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸（C），B、C都是酸，轉(zhuǎn)化合理，正確；D、①A是碳酸鈉，碳酸鈉和酸反應(yīng)生成二氧化碳（氧化物—B），二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣（鹽），碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，轉(zhuǎn)化合理；②A是三氧化硫，三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸（B—酸），硫酸和氫氧化鈣生成硫酸鈣（C），三氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣，轉(zhuǎn)化合理；③A是過(guò)氧化鈉，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉（B—堿），氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（C），過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，轉(zhuǎn)化合理；④A為氫氧化鋇，和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇（B—鹽），氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，轉(zhuǎn)化合理，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科技推動(dòng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在奧運(yùn)會(huì)中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出。

(1)“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時(shí)要在高溫條件下將Fe2O3用一氧化碳還原成鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(2)“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學(xué)合成材料ETFT制成的，化學(xué)式是(C2H2F2)n則ETFT中C、H、F的質(zhì)量比是________， C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。

(3)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是SiO2、Al2O3等，在物質(zhì)分類中它們屬于________(填序號(hào))。 A．單質(zhì)　　　　B．化合物　　　　C．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。

(1)在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

①下列食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是_____________(填字母)。

②加碘食鹽中的“碘”是指___________(填“元素”或“原子”)，身體缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病。

③廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_____________。

④為防止菜刀生銹，可采用的一種措施是______________。

(2)汽車、高鐵、飛機(jī)等已成為人們出行的常用交通工具。

①汽油是汽車常用的一種燃料。將石油加熱，利用各成分的沸點(diǎn)不同將它們分離得到汽油，該過(guò)程屬于_____________變化。汽車的鉛蓄電池工作時(shí)，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)。

Pb + PbO2 +2H2SO4=2X +2H2O，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為______________。

②高鐵車頭的玻璃是用無(wú)機(jī)玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強(qiáng)大的撞擊力，這種玻璃屬于________(填字母)。

A.無(wú)機(jī)非金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料

③制造飛機(jī)使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金)，其中鋁元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，鋁原子的最外層電子數(shù)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是 ( )

A. A的溶解度比B大

B. 50℃時(shí)把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:2

C. 將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

D. 將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．

⑴CNG雙燃料（汽油和天然氣）環(huán)保汽車已投入使用，天然氣的主要成分甲烷發(fā)生完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。

⑵汽油是石油_______的一種產(chǎn)品。燃燒化石燃料會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如______（舉一例）。

⑶汽車的外殼是鋼鐵材料，下列關(guān)于鋼的敘述正確的是（_________）

A.鋼是鐵和碳等元素形成的合金 B.鋼有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性

C.鋼的硬度比純鐵大 D.高爐煉鐵的產(chǎn)品是鋼

⑷ “火立熄”是一種小型滅火用品。“火立熄”滅火時(shí)釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是（_______）

A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

⑴儀器a的名稱________，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，若使用濃鹽酸，則管口①導(dǎo)出的氣體中有氫氣、水蒸氣、_______。能用B裝置收集氫氣，是因?yàn)闅錃饩哂?/span> _____的性質(zhì)。

⑵現(xiàn)有含鋅的混合金屬粉末X，為測(cè)定X的組成，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.連接裝置A、C、D并檢查氣密性，向錐形瓶中加入X 3.25g，a中加入50ml（足量）的稀硫酸

Ⅱ.調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀取量氣管刻度為10ml；

Ⅲ. 打開a的活塞，將稀硫酸全部加入錐形瓶后關(guān)閉活塞，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫

Ⅳ.再次調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀取量氣管刻度為860ml，此狀況下氫氣的密度為0.09g/L。

①步驟Ⅳ中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管___________（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。

②產(chǎn)生氫氣的體積（__________）

A.860ml B.860-10ml C.860ml-10ml-50ml

③則X中除鋅外，可能含有下列的一種金屬是（_________）

A.鎂 B.銅 C.鐵

⑶根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：31.6g的高錳酸鉀加熱后最多能產(chǎn)生___________克的氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體可能用到的部分裝置。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱是_____，檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是______________。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般采用的藥品是_____________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用___________，而收集CO2選用___________(以上填裝置代號(hào))，這是由二氧化碳_____________________________的性質(zhì)決定的；

(3)檢驗(yàn)一種氣體是否是二氧化碳，你會(huì)選擇藥品______________________，而要吸收二氧化碳，一般你會(huì)選擇藥品________________，后者的理由是_______________；

(4)將二氧化碳?xì)怏w通過(guò)盛有紫色石蕊試液的 C 裝置，會(huì)看到__________________的現(xiàn)象，使溶液變色的是____________(寫化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是兩個(gè)探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱①_______，②_______。

（2）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件，它是______。

（3）如圖2所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：

①______；

②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；

③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件。

（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)A和B可以得出的結(jié)論是__________________；

（2）得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案