(10分)將一些能較好吸收和發(fā)射紅外線的納米級(jí)金屬氧化物(如氧化鐵、氧化鋁、氧化鋅等)通過(guò)特殊工藝織人纖維,然后用該種纖維制成的內(nèi)衣,稱之為紅外保暖內(nèi)衣。對(duì)于紅外保暖內(nèi)衣和普通保暖內(nèi)衣在人體運(yùn)動(dòng)時(shí),通氣和散熱的效果比較,某人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①上午某時(shí)間穿紅外保暖內(nèi)衣,跳繩前測(cè)前胸體表溫度,跳繩10分鐘,再次測(cè)前胸體表溫度。
②下午某時(shí)間同一人穿普通保暖內(nèi)衣(假設(shè)普通保暖內(nèi)衣和紅外保暖內(nèi)衣除材質(zhì)不同外,其余都相同),在通風(fēng)狀況相同的同一房間里,重復(fù)上午相同的實(shí)驗(yàn)步驟。
③比較上、下午跳繩前后的體表溫度變化量,得出兩種保暖內(nèi)衣通氣散熱效果強(qiáng)弱結(jié)論。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)洗滌紅外保暖內(nèi)衣時(shí),不宜選用的洗滌劑是                  (選填“弱酸性洗滌劑”、“弱堿性洗滌劑”、“中性洗滌劑”)
(2)若該人跳繩后腿部發(fā)酸,是因?yàn)榧∪饧?xì)胞進(jìn)行了                     
(3)有人認(rèn)為根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果不可靠,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中變量控制不嚴(yán)密的地方是                                           (寫兩點(diǎn))
(4)為了得出更可靠的結(jié)論,請(qǐng)寫出你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)最需改進(jìn)的具體方面(寫一點(diǎn))
                                                      
(1)弱酸性洗滌劑
(2)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)間不同;跳繩10分鐘
(4)應(yīng)改為同時(shí)在上午測(cè)或同時(shí)在下午測(cè)
考查金屬氧化物的性質(zhì),無(wú)氧呼吸,生物實(shí)驗(yàn)分析。紅外保暖內(nèi)衣中含有金屬氧化物,會(huì)與酸反應(yīng),因此不能用弱酸性洗滌劑洗滌。人體肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,會(huì)使肌肉發(fā)酸。實(shí)驗(yàn)的變量是保暖內(nèi)衣的種類,因此實(shí)驗(yàn)時(shí)間必須統(tǒng)一。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎?請(qǐng)預(yù)測(cè)下列實(shí)驗(yàn)不可能成功的是
A.用鐵釘?shù)炔牧咸骄胯F生銹的條件B.用水垢和食醋來(lái)獲得二氧化碳
C.用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水D.將一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來(lái)揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法。課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是
A.鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)B.幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
C.粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)D.探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2012?綿陽(yáng))下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是( 。
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
解釋或結(jié)論
A
將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸,將鎂條置于其中
有氣泡產(chǎn)生
Mg是活潑金屬
B
驗(yàn)純后,將純凈氫氣直接在空氣中點(diǎn)燃
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
氫氣可以在空氣中安靜的燃燒
C
向一未知無(wú)色溶液中,加入適量的稀鹽酸溶液
有無(wú)色氣體產(chǎn)生
該無(wú)色未知溶液中一定有CO32
D
將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg
鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)
金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篎e>Cu,且析出銅的質(zhì)量為(b﹣a)g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

5分)下列是初中化學(xué)的三個(gè)實(shí)驗(yàn),按要求回答問(wèn)題:

(1)上述不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)是          (填序號(hào));為實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模搶?shí)驗(yàn)改進(jìn)的方法是                                                             。
(2)實(shí)驗(yàn)A的實(shí)驗(yàn)原理是                                            ,若實(shí)驗(yàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的含量小于1/5,則造成的原因可能是                (寫出一點(diǎn))。
(3)實(shí)驗(yàn)C中燒杯③的作用是                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5 分)取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,     放在桌面上,然后拿起瓶子,瓶上的藥品標(biāo)簽要        ,瓶口要緊   著試管口,使液體緩緩地倒入試管,這樣不會(huì)倒出,也不會(huì)腐蝕到標(biāo)簽。
日常我們生活中為講衛(wèi)生,我們也有類似的操作,請(qǐng)寫出兩點(diǎn):
(1)                           (2)                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作,不正確的是( 。
A.
鐵在氧氣中燃燒
B.
讀取液體體積
C.過(guò)濾D.
加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(12分)同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器B的名稱為     。
(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是     (寫名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
(3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2,反應(yīng)化學(xué)方程式為     。
該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是   。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應(yīng)從  (填選“a”或“b”)進(jìn)入,滴壺中裝的試劑是   。
(4)利用H裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加   再加   ,氣球的變化是           。

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