【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)下圖回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣。

[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣。

[收集有關(guān)資料] 過氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：_____。

[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用_____（填序號(hào)，下同），收集裝置選用_____。

[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)] ①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____。

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母）

③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_____。

④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）

A 生成物中只有氧氣 B 不需加熱 C 需加熱

⑤裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是（____）

A 改用分液漏斗控制液體的滴加速度 B 用體積小的錐形瓶 C 加熱反應(yīng)物

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]：_____。

②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應(yīng)中_____。反應(yīng)原理（表達(dá)式）_____；

③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用_____，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_____。

【答案】過氧化氫水+氧氣(2H2O22H2O+O2↑) A C或D 雙氧水 二氧化錳 C 氣密性不好 B A 在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣 作催化劑 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 B 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿

【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑（文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣）；

[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用固液常溫型A，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，收集裝置選用D，氧氣難溶于水，可用排水法收集，收集裝置選用C；

[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)] ①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液（雙氧水），錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳；

②要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇上圖中的裝置C，因排水法收集氣體較純；

③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是裝置的氣密性不好，導(dǎo)致沒有收集到氣體；

④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是：不需加熱，操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源，故選B；

⑤裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是改用分液漏斗控制液體的滴加速度，進(jìn)而控制反應(yīng)速率，用體積小的錐形瓶、加熱反應(yīng)物易導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大而使裝置爆炸，故選A；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]：在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣；

②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應(yīng)中做催化劑。反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ；

③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用固-固加熱型B，若選用D收集裝置收集氧氣，氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____；若用E裝置收集氧氣不純的原因_____；_____。（兩點(diǎn)原因）

（3）實(shí)驗(yàn)家制取二氧化碳的藥品_____和_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____。用裝置B制取氣體，長(zhǎng)頸漏斗要伸入到液面以下的原因是_____。用C裝置也能制取二氧化碳，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。用G裝置收集二氧化碳，明此裝置已收集滿二氧化碳的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是　　

A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物

C. 、、的最外層電子數(shù)均為8，則離子的最外層電子數(shù)均為8

D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年九月，我國(guó)發(fā)生“三鹿牌”奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用受污染奶粉嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺（C3N6H6），牛奶和奶粉中加入三聚氰胺，是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì)，這種不法行為應(yīng)該受到法律的處理。

（1）三聚氰胺是由_______種元素組成的；

（2）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________；

（3）三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為_____________；

（4）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_______________________。

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。

（3）稱量NaCl時(shí)，調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，先將____放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量為8.2g。然后再向右盤添加_________。最后添加氯化鈉固體，直至天平平衡。天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______。

（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是_______（水的密度為1g/mL）。量取所需要的水應(yīng)選擇______（選填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”）量筒。量取讀數(shù)時(shí)，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標(biāo)號(hào)）

（5）溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒________，目的是_____________。

（6）把配制好的上述溶液裝入________（填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”）中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。

（7）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（8）在配制過程中，能導(dǎo)致溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10％的可能的原因是（__________）

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù) ②向燒杯中倒NaCl時(shí)灑了一些 ③砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤

④配制溶液的燒杯用水洗滌后未干燥就使用 ⑤氯化鈉晶體不純

A ①②③④⑤ B 只有①③④⑤ C 只有①②③ D 只有②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①________；

（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母序號(hào)，后同）；用該收集裝置開始收集氧氣的最佳時(shí)間是______。實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，最適宜的發(fā)生裝置是______。

（3）用裝置E收集到氧氣，驗(yàn)滿的方法是________。

（4）裝置G被稱為多功能瓶，具有多種用途。

①排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”，下同）端進(jìn)入；排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入。

②若瓶?jī)?nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應(yīng)從______端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

（1）地殼中含量最多的金屬元素是__________；

（2）鐵離子___________；

（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________；

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。

(1)如圖甲中由實(shí)驗(yàn)________對(duì)比可知，相同溫度下，不同種溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性不同；由實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可得到的結(jié)論是_________________________________________________。

(2)圖乙中所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后A試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________；B試管內(nèi)的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層。與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。 O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)。如除去工業(yè)廢氣中的二氧化硫，一種方法是在微熱條件下，O3與二氧化硫化合成三氧化硫，三氧化硫再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3。從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從微觀角度解釋O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_________________。

（2）O3與二氧化硫反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。

（3）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是___________________。

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