【題目】使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放.
(1)鎂元素在自然界中是以 (填“單質”或“化合物”)形式存在.
(2)工業(yè)制鎂的一種原理是 2MgO+Si+2CaO2Mg↑+Ca2SiO4,抽走容器中的空氣對反應有促進作用,且能防止空氣中的物質與Mg反應使產品混有 (填化學式).
(3)制鎂的原料MgO可從海水中獲得.小華利用鎂與鹽酸反應后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過程,實驗如下:
步驟1:向上述廢液中,邊攪拌邊分批加入CaO,至MgCl2完全沉淀為止,過濾得Mg(OH)2固體.共消耗8.4g CaO.
步驟2:將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水,所得MgO的質量為2.4g.
①步驟2中Mg(OH)2分解的化學方程式為 .
②通過所得MgO的質量計算上述廢液中含MgCl2的質量m= g.
③分析實驗數據,可知步驟Ⅰ中反生的化學反應有:
CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓; .
【答案】(1)化合物;(2)MgO;(3)①Mg(OH)2MgO+H2O;②9.5;③Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或CaO+2HCl=CaCl2+H2O).
【解析】解:(1)除了金、銀等少數的化學性質非常穩(wěn)定的金屬,在自然界中能以單質形式存在外,其余均以化合物的形式存在,鎂元素在自然界中是以化合物形式存在.
(2)鎂能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,由工業(yè)制鎂的反應原理,抽走容器中的空氣對反應有促進作用,能防止空氣中的氧氣與Mg反應使產品混有氧化鎂,氧化鎂的化學式為:MgO.
(3)①Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水,方程式為:Mg(OH)2MgO+H2O;
②由CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;Mg(OH)2MgO+H2O 可得MgO與MgCl2關系式為:MgCl2~MgO
設廢液中含MgCl2的質量為x
MgCl2~MgO
95 40
x 4.0g
x=9.5g
③由CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;可得CaO與MgCl2關系式為:MgCl2~CaO
設消耗氧化鈣質量為y.
MgCl2~CaO
95 56
9.5g y
y=5.6g
實際消耗8.4g CaO,說明廢液中有過量的鹽酸,發(fā)生了CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
故答案為:(1)化合物;(2)MgO;(3)①Mg(OH)2MgO+H2O;②9.5;③Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或CaO+2HCl=CaCl2+H2O).
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【題目】如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)在 ℃時,A、B兩種物質的溶解度相等.
(2)t2℃時,100g水中溶解 gA物質恰好飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數為 .若要把該飽和溶液稀釋成質量分數為10%的溶液,應加水 g.
(3)t2℃時,分別將恰好飽和的A、B兩種物質的溶液降溫至t1℃,A,B兩物質溶質的質量分數的大小關系是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.蔗糖在水中不斷溶解——分子在不斷運動
B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化
C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一些粒子的結構都可用示意圖來表示,且0<y≤8.請回答下列問題:
(1)若X=12時對應的元素為A,則A的元素符號為___________.
(2)當上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結構時:
①若某粒子帶一個單位正電荷,則該粒子的化學符號為___________.
②若某粒子帶兩個單位負電荷,它所對應的元素與碳元素形成的常見化合物中,有還原性的是___________.
③若一些粒子對應元素化合價的絕對值為3,其中某元素能與A元素形成化合物,則該化合物的化學式為 ___________.
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【題目】實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:a. ,b. ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號);
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為 ;反應類型是 ;
(4)用E裝置收集氧氣的依據是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 ;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;
(6)在醫(yī)院給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管 (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答一下問題:
(1)A物質的名稱是 ,操作①的名稱是 ;
(2)操作②過程主要是 變化(填“物理”或“化學”);
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明液體D是 水.經過操作③以后,小雨重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現象的描述錯誤的是 ( )
A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
D.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,且有刺激性氣味氣體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應采用的方法是
A.將氣體分別通入水中 B.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中
C.將氣體分別通入澄清的石灰水中 D.分別觀察顏色
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