下列關于分子、原子、和離子的自述中正確的是（　�。�
A、分子說：在化學變化中，我和原子都可以再分
B、原子說：分子之間有間隔，我和其他原子之間沒有間隔
C、離子說：分子、原子和我都可以直接構成物質(zhì)
D、原子說：我們?nèi)齻�中，分子是最大的，離子是最小的
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)在化學反應過程中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子考慮；B、根據(jù)分子和原子的特點考慮；C、根據(jù)構成物質(zhì)的基本微粒考慮；D、根據(jù)分子、原子、離子不能比較大小考慮．
解答：解：A、在化學反應過程中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學變化中分子可再分，原子不能再分，故A錯；
B、分子之間有間隔，原子之間也有間隔，故B錯；
C、構成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子和離子，故C正確；
D、分子、原子、離子不能比較大小，故D錯．
故選C．
點評：解答本題關鍵是要知道分子和原子的基本性質(zhì)：在不斷運動，之間有間隔，體積和質(zhì)量很小，知道分子和原子的本質(zhì)區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B、在點燃條件下發(fā)生的反應都是放熱反應
C、含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
D、含有硫酸根的物質(zhì)都是酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

“人離不開水，沒有水就沒有生命”，我們要增強節(jié)約用水的意識，下列做法與節(jié)約用水無關的是（　　）
A、農(nóng)業(yè)和園林灌溉改大水漫灌為滴灌、噴灌
B、生活中一水多用，用洗衣服的水沖廁所
C、工業(yè)生產(chǎn)中，廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，合理使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗記錄合理的是（　�。�
A、用托盤天平稱取10.15g NaCl
B、50mL酒精和50mL水混合得到100mL酒精溶液
C、用100mL燒杯量取75mL蒸餾水
D、用廣泛pH試紙測出某堿溶液的pH為12

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實能用分子的知識進行解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實 解釋
A 在花園中可以聞到花香 分子在不斷運動
B 物質(zhì)熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C 100mL酒精和100mL水混合，體積小于200mL 分子間有間隔
D 水通電分解 在化學變化中分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于金屬與氧氣反應的說法中正確的是（　　）
A、紅熱的鐵絲在空氣中能燃燒
B、各種金屬在常溫下都能與氧氣反應
C、根據(jù)金屬與氧氣反應的難易程度，可以初步比較一些金屬的活動性
D、在較高溫度下能與氧氣反應的金屬，在常溫下也能與氧氣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子原子的說法正確的是（　�。�
A、分子是構成物質(zhì)的粒子，原子不是
B、分子可運動，原子不運動
C、分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中分子可分而原子不可分
D、保持水的化學性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液配制
室溫20度時，某同學要配制50克質(zhì)量分數(shù)為7%的NaCl溶液．具體步驟如下：
①計算：應該需要稱量NaCl固體的質(zhì)量為
 
克；水為
 
克；
②稱量：在稱量的時候，該同學把NaCl和砝碼放錯顛倒了（1克以下用游碼），那么他結果稱得的NaCl固體的實際質(zhì)量是
 
克；
③取水溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有稱好NaCl固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌使NaCl固體完全溶解．（這個過程操作正確）
④貼標簽，注名稱：把配置好的NaCl溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞貼上標簽，注明藥品名稱和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，放入試劑柜中．
那么他制得的NaCl溶液實際的質(zhì)量分數(shù)為
 
 （保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將200克40%的氫氧化鈉溶液與100克20%的氫氧化鈉溶液混合，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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