溶液配制
室溫20度時(shí)，某同學(xué)要配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的NaCl溶液．具體步驟如下：
①計(jì)算：應(yīng)該需要稱(chēng)量NaCl固體的質(zhì)量為
 
克；水為
 
克；
②稱(chēng)量：在稱(chēng)量的時(shí)候，該同學(xué)把NaCl和砝碼放錯(cuò)顛倒了（1克以下用游碼），那么他結(jié)果稱(chēng)得的NaCl固體的實(shí)際質(zhì)量是
 
克；
③取水溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有稱(chēng)好NaCl固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌使NaCl固體完全溶解．（這個(gè)過(guò)程操作正確）
④貼標(biāo)簽，注名稱(chēng)：把配置好的NaCl溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞貼上標(biāo)簽，注明藥品名稱(chēng)和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，放入試劑柜中．
那么他制得的NaCl溶液實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （保留一位小數(shù)）．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別求氯化鈉、水的質(zhì)量；
根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%分析解答．
解答：解：①需要NaCl的質(zhì)量為50g×7%=3.5g；水的質(zhì)量50g-3.5g=46.5g；
②在稱(chēng)量的時(shí)候，該同學(xué)把NaCl和砝碼放錯(cuò)顛倒了（1克以下用游碼），那么他結(jié)果稱(chēng)得的NaCl固體的實(shí)際質(zhì)量是3g-0.5g=2.5g；
④制得的NaCl溶液實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2.5g
2.5g+46.5g
×100%=5.1%
故答案為：①3.5g；46.5g；
②2.5g；
④5.1%
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液所用的儀器，操作及實(shí)驗(yàn)誤差分析，較好的考查了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，要求同學(xué)們能熟練掌握溶液配制的步驟和所需要的儀器，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的描述中，正確的是（　�。�
A、氧氣的密度比空氣的小
B、液氧是無(wú)色無(wú)味的液體
C、氧氣能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、和離子的自述中正確的是（　�。�
A、分子說(shuō)：在化學(xué)變化中，我和原子都可以再分
B、原子說(shuō)：分子之間有間隔，我和其他原子之間沒(méi)有間隔
C、離子說(shuō)：分子、原子和我都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、原子說(shuō)：我們?nèi)齻�(gè)中，分子是最大的，離子是最小的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、引燃的鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成
C、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4和KNO3中的一種．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量樣品在研缽中與
 
混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出．
（2）另取少量化肥樣品與試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中的
 
　溶液，產(chǎn)生白色沉淀．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可知該化肥為
 
．
（3）欲證明某待測(cè)液中是否含SO42-、Cl-先加入足量稀硝酸，有氣泡冒出，則待測(cè)液中可能含有
 
，再加入足量的
 
溶液，出現(xiàn)白色沉淀則可證明含有SO42-；過(guò)濾再向?yàn)V液中加入
 
溶液，出現(xiàn)白色沉淀則可證明含有Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl的固體和Ca（OH）2加熱制得NH3，同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的
 
（填序號(hào)）．
（2）若用B裝置實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
①化學(xué)方程式為
 
．
②將B、F裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③用
 
裝置收集滿(mǎn)一瓶CO2氣體，將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這些現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
．
（3）若直接用如圖所示裝置收集O2，O2由
 
口進(jìn)入；檢查O2已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是
 
，若在裝置中充滿(mǎn)水，則O2應(yīng)由
 
口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．
【活動(dòng)與探究一】
如圖是實(shí)驗(yàn)室制汽水配方．為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液
 
．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
以上兩個(gè)方案中，我認(rèn)為
 
（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．
【活動(dòng)與探究二】
實(shí)驗(yàn)桌上老師提供了六瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號(hào)為A、B、C、D、E、F．小組同學(xué)進(jìn)行如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步
驟
一		 A是
 
溶液，
（填化學(xué)式，下同）
B是
 
溶液，
步
驟
二		 C是
 
溶液．
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進(jìn)一步展開(kāi)如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
步驟三 D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是
 
．		 確定F溶液成份．
步驟四 D、E溶液中的現(xiàn)象分別是
 
．		 確定D、E溶液成份．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）依據(jù)化學(xué)方程式I2O5+5CO=I2+5X，可以判斷X的化學(xué)式為
 
，在I2O5中，I的化合價(jià)是
 
．
（2）油在鍋內(nèi)著火，立即加蓋就可滅火，其原因是
 
，把煤炭做成蜂窩煤有利于煤的燃燒，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)其說(shuō)法不正確的是
 
．
甲：維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的
乙：維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
丙：維生素C屬于化合物
�。壕S生素C在人體內(nèi)氧化后一定有CO2和H2O生成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案