【題目】某同學在學習中構建了“氯及其化合物的價、類關系圖”。

(1)已知由氯元素組成的單質是雙原子分子,寫出圖中 A、B 點對應物質的化學式: ________、________

(2)與圖中的點對應物質類別不相符合的化學式所表示的物質名稱是________。

(3)在純凈物中,根據(jù)_____________,可以把它們分成單質和化合物。

(4)NaCl 是由________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。

【答案】Cl2 ClO2 氯酸鉀 組成元素種類的異同 離子

【解析】

(1)A點是氯元素組成的單質,化學式為Cl2,故填Cl2;

B點是氯元素的氧化物,且氯元素的化合價為+4價,所以化學式為ClO2,故填ClO2 。

(2)圖中KClO3不屬于氧化物,其名稱是氯酸鉀,故填氯酸鉀。

(3)根據(jù)純凈物的組成元素種類的不同,把純凈物分為單質和化合物,故填組成元素種類的異同

(4)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故填離子。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)寫出標號①儀器的名稱____________

(2)實驗室選用A和E裝置組合制取氣體,收集完氣體停止實驗時的操作是_______。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時,應選用的裝置是______(填字母),寫出該反應的符號表達式_______。

(4)將圖中F和G裝置連接,可測量收集氧氣的總體積,氧氣應從______(填“a”或“b”)口通入;若實驗過程中F液面上有空氣,則對測量結果_________(填“有”或“沒有”)影響。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學“”和“”變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學反應是(

A.2H2+O22H2O B.CO2+H2OH2CO3

C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硫元素,鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖.

(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是_______ ;

(2)D中的X=________ ;

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ (填序號,下同);

(4)A、B、C、D中化學性質相似的是______________ ;

(5)A、B、C、D中表示陰離子的是_______,其離子符號位______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是 初中化學中常見的五種物質.其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質量小于氣體C,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬.它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(→表示轉化).請回答下列問題:

(1)A物質是   ;

(2)評價物質B的“利”與“弊”(各寫一例)利:   ; 弊:   

(3)寫出E轉化為D的化學方程式:   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組對 H2O2 分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質,在本實驗中性質穩(wěn)定,不與其他物質發(fā)生反應)作為催化劑支架,制備負載等量催化劑的海藻酸鈉微球,利用數(shù)字化手持技術展開探究。

(實驗過程)

取負載各種等量催化劑的海藻酸鈉微球各 30 粒分別放入 a、b、c、d 四個錐形瓶中,每個錐形瓶上連接壓力傳感器和注射器(如圖 1 所示)。

a是負載10%豬肝研磨液的曲線,b是負載 MnO2 的曲線, c 是負載 CuO 的曲線, d 是負載 Fe2O3 的曲線,用注射器分別向每個錐形瓶中注入 20mL 濃度為 5%H2O2 溶液,溶液全部注入后立即采集 200s 內壓強數(shù)據(jù),最后用軟件繪制實驗圖形如圖 2 所示(豬肝研磨液富含過氧化氫酶,酶的主要成分為蛋白質)。

(實驗分析)

(1)寫出 b 瓶中化學方程式______。上述四種催化劑中催化效果最差的物質是__________。

(2)a、b 瓶在 60 秒左右時壓強突然恢復到常壓,最可能原因是_______。

(3)前 50 秒內,b、c、d 瓶中反應速率越來越快,可能的原因是___________,實驗中發(fā)現(xiàn) a 瓶中催化劑的性能隨反應進行越來越弱,可能原因是:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個水能生火的魔術(如圖33-1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?

【提出猜想】

a.小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。

b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進行了補充:

該反應放出熱量,使溫度達到脫脂棉燃燒的溫度。

【實驗與分析】同學們設計了如圖33-2的實驗裝置。

(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測此氣體可能是____________。

(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導氣管口有氣泡冒出,產生這一現(xiàn)象的原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我們對它進行研究:

(1)第16號元素的化學名稱為_______,它在化學反應中容易_______(填“得”或“失”)電子;形成的粒子為_______(填符號)。

(2)通過上表可推知,19號元素應該屬于第______周期,最外層電子數(shù)為________,該元素應屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

3)下圖是溴元素的相關信息如圖一所示,回答下列問題:

①溴的相對原子質量是________

②溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似________(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是________

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是____________,

其反應的文字表達式為____________

步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是_________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________

(3)該實驗可推論出氮氣______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質____(填“活潑”或“不活潑”)的結論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么? _________。

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