【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問(wèn)題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的量。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積。

實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二

【分析處理】

實(shí)驗(yàn)一:

將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷反應(yīng)后鹽酸過(guò)量的依據(jù)是 。

若稀鹽酸足量,計(jì)算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。(根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算)

實(shí)驗(yàn)二:

先連接好裝置,再 (填操作),然后裝好藥品,最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是

實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 mL。

【反思與評(píng)價(jià)】

經(jīng)過(guò)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A.實(shí)驗(yàn)一的操作簡(jiǎn)單,便于讀數(shù)

B.實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過(guò)計(jì)算得出的理論值完全相等

C.實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng),更環(huán)保

D.實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石,更安全

【答案】最后一次加入稀鹽酸后,電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化(或“不再減小”或“沒(méi)有氣泡產(chǎn)生”)

0.05mol

檢查裝置氣密性

錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣體,壓強(qiáng)變大,導(dǎo)致鹽酸無(wú)法推入

70 B

【解析】

試題分析:碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,當(dāng)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)完全;

②根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可計(jì)算出生成的二氧化碳的質(zhì)量;

nCaCO3=5/100=0.05mol

設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳為xmol

CaCO3+2HCl→CaCl2+ H2O+CO2

1/0.05 = 1/x

x=0.05mol

答:產(chǎn)生的二氧化碳為0.05mol。

連接好裝置后要先檢查裝置的氣密性;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,生成了氣體會(huì)導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大,故若緩慢推入會(huì)導(dǎo)致鹽酸無(wú)法推入;

由圖可知注射器中的開(kāi)始示數(shù)為20ml,最終示數(shù)為90ml,故生成的二氧化碳的體積為70ml;

由于二氧化碳易溶于水,生成了二氧化碳部分會(huì)溶解在水中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①2個(gè)氫分子 ;②構(gòu)成氯化鈉的粒子 ;

③酒精 ;④硝酸鐵中鐵的化合價(jià)

(2)化學(xué)就在我們身邊,它與生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①可用 檢驗(yàn)生活用水是硬水還是軟水.

②舞臺(tái)上出現(xiàn)的云霧繚繞的景象,是使用了 升華的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CaO

CaCO3

加入足量的水溶解、過(guò)濾

B

NaOH溶液

Na2CO3

加入過(guò)量的Ca(OH)2溶液,過(guò)濾

C

Cu(NO3)2溶液

AgNO3

加入過(guò)量的銅粉,過(guò)濾

D

CO

CO2

通過(guò)NaOH濃溶液,干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì)。某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響。

(1)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是__________________;

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是 ;

(3)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是 。

A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3 溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論均正確的是

選項(xiàng)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用濃硫酸在白紙上寫字

白紙變黑甚至穿孔

濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性

B

向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

二者之間不發(fā)生反應(yīng)

C

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入MnO2固體

有大量氣泡產(chǎn)生

MnO2是過(guò)氧化氫溶液

分解的催化劑

D

向某溶液滴加BaCl2溶液,振蕩

有白色沉淀生成

該溶液一定含有SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣,操作的方法是 。

圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 。甲同學(xué)用圖2和圖 連接來(lái)制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 。

乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過(guò)多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是 。

丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn),提出了猜想:

猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩。

猜想2:……

甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)

質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:

實(shí) 驗(yàn)

1

2

3

4

5

過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/g

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s

560

186

103

35

12

反應(yīng)后液體溫度/℃

26

38

43

59

71

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是 。

甲同學(xué)的猜想2是:加水可以 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G為六種初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A與C組成元素相同,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①的作用是

(2)寫出反應(yīng)①和反應(yīng)②的化學(xué)方程式:反應(yīng)① ;反應(yīng)② ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

(3)反應(yīng)④可用于

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于能源和資源,下列說(shuō)法不正確的是(

A.化石燃料是可再生能源

B.干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能

C.作為自然資源的空氣是混合物

D.可以利用海洋資源制備金屬鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是 。

(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為 。

(3)圖3中P點(diǎn)表示的含義是

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