【題目】如下圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)且為初中常見的一些反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,試回答:

(1)若A、B分別為碳、一氧化碳,則A轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類型可能為_____

(2)若B、C分別為水、氧氣,則A是_____

(3)若A、C分別為稀鹽酸、氫氣,寫出A轉(zhuǎn)化為B的一個(gè)反應(yīng)方程式:_____

【答案】 化合反應(yīng)或置換反應(yīng) 過氧化氫 HCl+NaOH═NaCl+H2O(合理即可)

【解析】(1)若A、B分別為碳、一氧化碳,A能生成B,則A是碳,B是一氧化碳,故C是二氧化碳,碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳可能是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,也可能是碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故反應(yīng)類型可能是化合反應(yīng)或置換反應(yīng),;

(2)若B、C分別為水、氧氣,A可以生成水和氧氣,故A是過氧化氫;

(3)若A、C分別為稀鹽酸、氫氣,A能生成C,故A是稀鹽酸,C是氫氣;A能生成B,BC可以 轉(zhuǎn)化,故B可能是水,故A轉(zhuǎn)化為B的方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O(合理即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______,②_______。

(2)現(xiàn)有下列藥品:①過氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳。若用A裝置制氧氣,可選用的藥品應(yīng)為_____(填序號(hào))。可用C裝置收集氧氣的原因是_______。用E裝置收集時(shí),當(dāng)觀察到_______時(shí),便可開始收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的裝置為_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。 檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是自來(lái)水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,產(chǎn)物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用.

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)該微觀示意圖中屬于化合物的共有_____ 種.

(3)上述反應(yīng)D物質(zhì)中,氯元素的化合價(jià)是_____

(4)上述反應(yīng)D物質(zhì)中的酸根是_____.(寫離子符號(hào))

(5)為證明該反應(yīng)已發(fā)生,可通過檢驗(yàn)部分產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行判斷,具體方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的化合物.其中A、D、E都含有鈣元素,B、C、D是氧化物,且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體.結(jié)合下列圖示信息.回答下列問題:

(1)根據(jù)圖示信息可知物質(zhì)X是由_____元素組成的.

(2)寫出D物質(zhì)的一種用途_____

(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)Y的化學(xué)式是_____

(2)甲的化學(xué)式是_____

(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:X+丙_____;乙+丙_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液(部分標(biāo)簽被腐蝕)反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,并聞到有刺激性氣味,他們對(duì)此氣體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】鋅粒加入硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?

【查閱資料】

①濃硫酸也可以與鋅粒發(fā)生反應(yīng),但不會(huì)生成氫氣,也不會(huì)生成氧氣,能生成二氧化硫氣體。

②二氧化硫有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色素)溶液褪色。

③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑

④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水

【提出猜想】

甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是H2;

乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是SO2;

丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是_____

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都能完全進(jìn)行)進(jìn)行探究:

(1)圖中a儀器的名稱是_____,D處氣體發(fā)生裝置,可選圖中的_____(填字母序號(hào))

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

(3)H裝置的作用是_____,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)G裝置加熱一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是_____,證明氣體中含有氫氣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_____同學(xué)的猜想是正確的。

【反思與交流】

(5)鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為何反應(yīng)過程中又產(chǎn)生氫氣了呢?用文字簡(jiǎn)述原因_____。

(6)鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以生成硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,往往選用鋅與稀硫酸反應(yīng),其優(yōu)點(diǎn)是_____(答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H7N9流感”藥物“達(dá)菲”的原料.試計(jì)算:

(1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比。

(2)348g莽草酸中含碳元素的質(zhì)量。

(3)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列(體重一劑量表)服用達(dá)菲:

體重

小于等于15kg

15~23kg

23~40kg

大于40kg

每次用量

30mg

45mg

60mg

75mg

假如患病兒童的體重為14kg,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共需服用幾顆.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________;②___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________。

(3)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來(lái)的操作是先___,再_________ 。

(4)如果某同學(xué)用高錳酸鉀制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有_____、______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請(qǐng)認(rèn)真并回答下列問題.

(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是________

(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似

(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次________

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