（8分）實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。
這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、
氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是          。
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究，請完成實驗報告：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
  實驗結(jié)論
 
沒有沉淀產(chǎn)生。
該液體不是硫酸鈉溶液。
 
 
該液體是氯化鈉溶液。
（1）由標(biāo)簽知該液體含鈉元素，而蒸餾水不含鈉元素（合理答案均可）（2分）；
實驗操作
     實驗現(xiàn)象
  實驗結(jié)論
取該液體適量于試管中，向其中加入少量氯化鋇溶液。（2分）
沒有沉淀產(chǎn)生。
該液體不是硫酸鈉溶液。
取該液體適量于試管中，向其中滴加少量硝酸銀溶液。（2分）
產(chǎn)生白色沉淀（2分）
該液體是氯化鈉溶液。
（2）
（合理答案均可）

試題分析：（1）由標(biāo)簽知該液體含鈉元素，而蒸餾水不含鈉元素，因此不可能是蒸餾水（合理答案均可）；
（2）硫酸鈉和氯化鈉的不同點是陰離子的不同，硫酸根離子和鋇離子結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，氯離子和銀離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀，因此可分別選擇氯化鋇溶液或硝酸銀溶液進(jìn)行鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是
A．現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C．現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
D．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是          （填化學(xué)式）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
（1）李芳同學(xué)推測出生成物中含有水，依據(jù)的原理是                                   ；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2 
猜想②：該氣體是              。
【設(shè)計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產(chǎn)生的氣體通過裝有               的U型管 。
（2）再檢驗另一種氣體。將分解產(chǎn)生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則                （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。

【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進(jìn)措施是                            。
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的              ，不能減輕痛癢。
A．氨水B．肥皂水C．食醋D．純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸，觀察到溶液         ，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進(jìn)行上述實驗。你認(rèn)為    (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是     。
【實驗探究二】小蘭同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。
編號
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
 
表中x =       。
【反思評價】某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù)
       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是        。

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應(yīng)都無明顯現(xiàn)象，例如     (填一種堿)與鹽酸反應(yīng)就有明顯的實驗現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

炎熱的六月，同學(xué)們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：CaCO3
猜想二：CaCO3和Ca(OH)2
猜想三：Ca(OH)2（因為氣溫較高，溶質(zhì)            或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）
【設(shè)計實驗】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認(rèn)為猜想一正確。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：                                            。
（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實驗。請完成下列實驗報告：
實驗步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)論
�。�1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液
                   
猜想一正確
�。�1）試管中的殘留固體，向其中加入            
有氣泡生成
【交流反思】
（1）假設(shè)猜想二正確，利用上面表格中的步驟進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象是              
                                                   。
（2）通過上述實驗探究，同學(xué)們向?qū)嶒炇姨岢霰４婧褪褂么祟惾芤旱南铝薪ㄗh中，合理的是       。
A．密封保存    B．禁止使用這種試劑    C．敞口放置  D. 使用前，臨時配制
（3）用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體（用化學(xué)方程式表示）：
                                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因為實驗室檢驗CO2用
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不完全正確。乙同學(xué)怎么通過
實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學(xué)一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設(shè)】NaOH溶液與CO2能反應(yīng)。
【設(shè)計方案】（1）常用        和             反應(yīng)制取CO2氣體；
（2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置        （填字母），不選擇其它發(fā)生裝置的理由是                     。
（3）驗證假設(shè):
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
 
                    
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
 
                        
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                        
所以，假設(shè)成立。
（4）【總結(jié)與反思】丙同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)該做一個對比實驗，其理由是                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分） 碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質(zhì)。
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：用        （寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩�，F(xiàn)象：固體為白色粉末，加水后固體               。結(jié)論：碳酸氫鈉能溶于水。
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩。
現(xiàn)象：溶液變成紅色。由此得出的結(jié)論是　                 　       。
【探究實驗3】能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為　     
                                        　。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：用如圖所示
裝置進(jìn)行實驗。大試管口略向下傾斜的原因是
                                          ；

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現(xiàn)，管底有
白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結(jié)論：
碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應(yīng)方程式是
                                              ；
驗證：請你幫他們設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH，實驗方法和現(xiàn)象是                                                              　。
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　                        　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：甲：CO2 、H2O ；          乙： CO、H2O；
丙： NH3 、CO2 、H2O；   �。� CO2 、CO、H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是                       。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列
裝置：
 
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）       ；
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                ；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷   同學(xué)猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式：
                                   、                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗課上，甲同學(xué)用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性（如右圖所示）。實驗后進(jìn)行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍(lán)色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍(lán)色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。

（1）甲同學(xué)的實驗中向        中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。
（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有  。
A．HCl         B．NaOH　       C．NaCl
（3）兩位同學(xué)繼續(xù)對燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
              ，②               ，③                。
【設(shè)計完成實驗】請設(shè)計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成：
操作方法
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
 
（4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入          ，實現(xiàn)了此次實驗的綠色排放（呈中性）。

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同步練習(xí)冊答案