【題目】質(zhì)量守恒定律是自然科學中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(1)某科學興趣小組的同學設計了如圖甲所示三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。其中,只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是:_________、_______。

(2)小明將C裝置進行改進,如圖乙所示。

①此實驗的現(xiàn)象是______________________。

②待完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應前的小。若整個操作過程中無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是__________________。

(3)請從原子的角度分析化學反應前后質(zhì)量守恒的原因________________。

(4)通過上述實驗,你認為在探究化學變化前后反應物和生成物的質(zhì)量關系時,對有氣體參加或生成的反應,應____________________。

【答案】B裝置內(nèi)發(fā)生的是物理變化;C裝置中產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中去了錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球脹大氣球脹大后受到空氣的浮力作用,導致天平稱得的反應后物質(zhì)的質(zhì)量偏小化學反應前后原子的種類、個數(shù)及質(zhì)量都沒有發(fā)生改變在密閉容器中進行

【解析】

(1)B裝置內(nèi)沒有發(fā)生化學變化,故不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;C裝置沒有進行密封,故生成的二氧化碳氣體會逸散到空氣中;

(2)C裝置的實驗現(xiàn)象是錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球脹大;若整個操作過程中無差錯,則造成上述實驗誤差的原因可能是氣球脹大后受到空氣的浮力作用,導致天平稱得的反應后物質(zhì)的質(zhì)量偏小,此題需要結(jié)合物理;

(3)化學反應前后原子的種類、個數(shù)及質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,故質(zhì)量守恒定律成立;

(4)對有氣體參加或生成的反應要在密閉容器中進行,要將所有物質(zhì)的質(zhì)量都要計算在內(nèi)。

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【題目】四個燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某種溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解后如圖所示,回答下列問題.(填序號)

(1)________中盛的一定是飽和溶液

(2)________中盛的可能是飽和溶液

(3)________中盛的一定是不飽和溶液

(4)若固體溶質(zhì)是KNO3 , 對A、B兩燒杯進行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是________

(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水,B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?________

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【題目】取一種可燃物6.4克充分燃燒,測得生成二氧化碳8.8克,水7.2克。試求:

(1)該可燃物含有的元素各占多少克?____________________________

(2)可燃物的相對分子質(zhì)量為32,通過計算,寫出該可燃物的化學式_______________

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【題目】(題文)某興趣小組同學和化學老師在實驗室探究幾種常見固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化,用如圖曲線所示表示如下:按要求回答下列問題

(1) 當溫度在t1℃時a、c二種物質(zhì)的溶解度是____________g。

(2)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是__________。

(3)t1℃時,在盛有10克b物質(zhì)的燒杯中加入50克水充分溶解后所得溶液是_______

(填寫“飽和溶液”或“不飽和溶液”),在t2℃時若配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液(溶劑是水)所需水的質(zhì)量最多的是____(填寫:a、b、c)。

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【題目】化學實驗要用到一些儀器而且要嚴格按操作要求進行實驗,在橫線上填寫儀器名稱或錯誤操作可能造成的后果:

(1)實驗時用來吸取和滴加少量液體的儀器是________

(2)傾倒液體時,試劑瓶標簽沒有朝向手心________

(3)在用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗中,如果紅磷的量不足,其他操作均正確,則測得空氣中氧氣的含量________(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體的實驗室制取時初中化學中非常重要的實驗,結(jié)合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關問題.

(1)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應來制取氧氣,應當選用________(填序號,下同)裝置作氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從________(“m”“n”)端通入.反應的化學方程式是________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________,若采用排空氣法收集氧氣,則選用的收集裝置是________,驗滿的方法是________

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【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)如圖,則下列說法中正確的是(

A.圖中的生成物都是氧化物

B.該反應屬于化合反應

C.該反應中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變

D.該反應可用于表示電解水的微觀過程

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【題目】圖示中A——F是初中化學常見的物質(zhì)。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),F(xiàn)是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:

(1)物質(zhì)F的化學式:________;

(2)反應 的化學方程式________;

(3)反應 的基本反應類型是________。

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