【題目】氣體的實驗室制取時初中化學(xué)中非常重要的實驗,結(jié)合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關(guān)問題.
(1)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應(yīng)來制取氧氣,應(yīng)當(dāng)選用________(填序號,下同)裝置作氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從________(填“m”或“n”)端通入.反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________,若采用排空氣法收集氧氣,則選用的收集裝置是________,驗滿的方法是________.
【答案】Bn2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑AE或F將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若小木條復(fù)燃,則已收集滿
【解析】
(1)過氧化鈉(Na2O2)常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣,為固液常溫反應(yīng),法裝置選擇A;若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,氧氣的密度比水小,應(yīng)從短管進氣,長管排水;反應(yīng)的方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,為固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A;若采用排空氣法收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,故選用的收集裝置是E或F;驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若小木條復(fù)燃,則已收集滿.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫出標號儀器的名稱:①_______________、②______________;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點___________(填序號)。
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,可采用______裝置來收集該氣體。(填序號)
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O
b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O=NH3↑+ Ca(OH)2
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空: (以下所選裝置均填裝置序號)
我將選擇反應(yīng)__________(只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,選用上圖中的___________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰內(nèi)焰焰心三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出,可以看到火柴梗的______處最先碳化(填字母),結(jié)論:蠟燭火焰的______層溫度最高。
(2)再將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______,片刻后取下燒杯迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒生成了水和______兩種物質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實驗可推論出氮氣_____________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)____________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?____________(填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。其中,只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是:_________、_______。
(2)小明將C裝置進行改進,如圖乙所示。
①此實驗的現(xiàn)象是______________________。
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個操作過程中無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是__________________。
(3)請從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因________________。
(4)通過上述實驗,你認為在探究化學(xué)變化前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系時,對有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)2個水分子_________;
(2)硝酸銨中銨根離子顯+1價________;
(3)氖氣分子________;
(4)由地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成的常見化合物________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示 ;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是 ;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖
⑴B試管中產(chǎn)生的氣體的是____________;寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的。
⑵硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_____來軟化硬水。
⑶電解水的實驗中,水分子___________(填“改變”或“不變”);若正極得到10mL氧氣,則負極可收集到__________mL氫氣。
⑷地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是____________(填序號)。
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.
(1)實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通一段時間一氧化碳的目的是________,實驗過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是________
(2)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________,D處點燃的目的是________
(3)對該實驗的分析正確的是 ________。ㄌ钚蛱枺;
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈
②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后,若生成了6.4g的銅,則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g
(4)雨欣同學(xué)認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),有同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的,理由是________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com