【題目】2018年元旦我省遭遇大范圍雨雪降溫天氣，給人們出行帶來不便。撒融雪劑可用使雪很快溶解化，有效緩解交通壓力。某種融雪劑可能由NaCl、NaNO3、CaCl2、CuSO4中的一種或幾種物質(zhì)組成，小明為探究七成分，做了以下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你推斷：

（1）該融雪劑一定不含有____________，理由是________________；有同學(xué)認(rèn)為通過第IV步實(shí)驗(yàn)證明融雪劑中一定含有氯化鈉，你是否同意該觀點(diǎn)______（填“是”或“否”），理由是____________。

（2）寫出第II步反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。第III步分類操作的名稱是__________。

（3）融雪劑大量使用會(huì)給環(huán)境帶來一些危害。請(qǐng)你寫出融雪劑對(duì)環(huán)境的一種危害或提出道理除雪的一條合理化建議____________________。

【答案】 CuSO4 CuSO4溶液為藍(lán)色 否 可能是含有CaCl2 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 過濾 給道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來危害或采用機(jī)械鏟雪更有利于環(huán)保

【解析】(1)通過分析可知，該融雪劑溶解后得無色溶液，一定無硫酸銅；在第II無色溶液加碳酸鈉，生成白色沉淀，則一定有氯化鈣，同時(shí)生成了氯化鈉，第IV加入硝酸銀溶液也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無法確定有氯化鈉；(2)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；將溶液和沉淀分離的方法是過濾；(3)危害道路兩旁的植物（或縮短道路壽命、腐蝕鋼鐵橋梁、污染地下水等）；或機(jī)械除雪為主、融雪劑融雪為輔（或開發(fā)環(huán)保融雪劑、發(fā)動(dòng)居民參與掃雪等）。

故答為：（1）CuSO4，CaCl2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

(1)下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是______(填字母序號(hào))。

(2)鋼鐵生銹的條件是______。

(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(4)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下(反應(yīng)條件已略去)：

已知：2Cu+2H2SO4+2O2=CuSO4+2H2O

①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 ________。

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 ________(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題。

（1）儀器②的名稱：______。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______（選填序號(hào)）和裝置D組合，二氧化錳的作用是______，若用B和D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有______，用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端通入。若E中裝滿水，氫氣從____（選填“a”或“b”）端通入。

（4）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S等氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

查閱資料：I．H2S能與NaOH、CuSO4等物質(zhì)反應(yīng)。

Ⅱ．CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用______（填字母）。

a．濃硫酸 b．NaOH溶液 c．澄清石灰水 d．CuSO4溶液

②裝置丙的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為_______，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

(3)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，乙為白色難溶物。甲為常見的酸，甲、乙、丙含相同的原子團(tuán)，丙溶液為藍(lán)色，則丙生成乙的化學(xué)方程式為__________________________(寫出一個(gè)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

則下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑 B. 該反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有改變

C. 參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)比是1:1 D. 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. 甲中含有少量乙時(shí)，可用蒸發(fā)溶劑方法提純甲

B. t1 ℃時(shí)，將25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為75g

C. 將100g 10%的甲溶液稀釋到5%需加入水100g

D. t3 ℃時(shí)，分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>丙>甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。根據(jù)下面兩圖所給信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，水是由________________組成的。

（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問 題。圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖。從微觀角度看，水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_________________（回答兩點(diǎn)即可）。

（3）圖1和圖2兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是________________________。

（4）圖1實(shí)驗(yàn)中，試管1中每生成4份質(zhì)量的氣體，則試管2中生成_____________份質(zhì)量的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如下：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出碳酸鈣高溫分解①的化學(xué)方程式____________________；B、C組成的元素相同，C有毒，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________________；根據(jù)反應(yīng)③可推斷固體D中一定含有的元素是____________________。

(2)已知：濃硫酸具有強(qiáng)吸水性。一個(gè)乙炔分子由4個(gè)原子構(gòu)成。為了測(cè)定乙炔的組成，將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒，并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^下圖的__________(選填“甲”或“乙”)裝置，再緩緩?fù)ㄟ^一段時(shí)間的N2，緩緩?fù)ㄟ^一段時(shí)間的N2的目的是__________。

記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

裝置

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

濃硫酸

125.3g

127.1g

濃氫氧化鈉溶液

78.2g

87.0g

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷乙炔的化學(xué)式(寫出推斷過程)：__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出B裝置圖中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱__________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置組合選用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________，收集完后發(fā)現(xiàn)E裝置中的水變成了紫紅色，其原因可能是__________；若用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，選用B、F裝置組裝進(jìn)行氣體的制取和收集，氣體應(yīng)該從F裝置的__________端進(jìn)入。

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