【題目】（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會(huì)觀察與思考，如圖，向一個(gè)集滿(mǎn)二氧化碳的質(zhì)地較軟的 塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，可以看到__________________ ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________________，能否說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸__________________（選填能，或不能）．

（2）冬天來(lái)臨，北方有人在室內(nèi)烤炭火取暖而中毒死亡．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

【答案】塑料瓶變癟 二氧化碳能溶于水 不能 2C+O22CO

【解析】

（1）向集滿(mǎn)二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入水時(shí)，由于二氧化碳能夠溶于水，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，塑料瓶會(huì)變癟；雖然二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，但是通過(guò)本實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證出來(lái)．

故填：塑料瓶變癟；二氧化碳能溶于水；不能．

（2）碳與空氣中的氧氣在燃燒不充分的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳有毒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

故填：．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是

A.4Fe+3O22Fe2O3B.CuO+CCu+CO↑

C.CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓D.CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典時(shí)，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點(diǎn)燃的香煙， 引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸．迅速掠過(guò)的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)， 并淺度灼傷 20 多人的皮膚．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：

（1）以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）__________________．

（2）某興趣小組在進(jìn)行探究時(shí)，試驗(yàn)用相對(duì)原子質(zhì)量為 4 的稀有氣體氦氣，作 為大型升空氣球的氣體，其原因是：①_____________________________，②____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)中，不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

A. Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 B. 2Mg+CO22MgO+C

C. 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ D. CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗(yàn)及性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變紅

B. 用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空：

①3個(gè)亞鐵離子_______________；

②高原缺氧的“氧”是指___________；

③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________；

④某殘缺標(biāo)簽如圖，陰離子可能是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后，小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究．

（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說(shuō)明小蘇打的水溶液顯 性；

（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有 產(chǎn)生，說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ；

（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想 一定不正確，理由是 ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?/span>

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加 溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．通過(guò)本次探究學(xué)習(xí)，小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí)，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有： （答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】礦物的儲(chǔ)量有限且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物儲(chǔ)藏量，并根據(jù)目前這 些金屬的消耗速度，有人估計(jì)一些礦物的開(kāi)采年限如圖所示（不包括今后新探明 礦物儲(chǔ)量，一些國(guó)家金屬儲(chǔ)備量和金屬的回收利用等）回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出工業(yè)上利用 CO 還原赤鐵礦 （Fe2O3）的化學(xué)方程式_______．

（2）根據(jù)你平常所見(jiàn)所聞及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出保護(hù)金屬資源的方法（要求至少寫(xiě)兩種不同的方法）．

①________；②________．

（3）鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先 后排序?yàn)?/span>_________用元素符號(hào)表示），用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序， 能達(dá)到目的是________（填序號(hào)）．

A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液

（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能， 例如鋼比純鐵硬度________（填“大”或“小”）．

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