【題目】某同學(xué)用25℃的水溶解一定量的NaCl，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分NaCl體沒有溶解。然后該同學(xué)又用酒精燈加熱至60℃，固體全部溶解。那么在加熱前后，以下各量沒有發(fā)生改變的是( )

A.NaCl的溶解度B.溶質(zhì)的質(zhì)量

C.溶劑的質(zhì)量D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】C

【解析】

A、依據(jù)加熱到60℃時沒有溶解的氯化鈉全部溶解可知，氯化鈉的溶解度加熱后升高了；

B、加熱前后物質(zhì)在溶液中溶解的氯化鈉質(zhì)量變大了，所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加了；

C、由題干可知加熱前后水的質(zhì)量基本不變，所以溶劑的質(zhì)量沒有發(fā)生變化；

D、加熱后溶液中溶解的溶質(zhì)變多，所以溶液變濃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了；

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵、鋅、銅三種金屬及其合金的說法正確的是（　　）

A.合金不一定是金屬和金屬熔合而成

B.生鐵的含鐵量比鋼高

C.多數(shù)合金的熔點高于它的成分金屬

D.可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中不正確的是（ ）

A.①④的化學(xué)性質(zhì)相似
B.①③屬于同種元素
C.②表示的元素在化合物中通常顯+2價
D.④屬于離子，離子符號為S﹣2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱：a_______；b_______。

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達式：_______，

(3)B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有_________、_________和_______性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_______。

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。

(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_______。

(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：

請完成圖表中空格：_______

結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒火星四射原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是（）

A.Na2SO4KNO3Na2CO3NH4CI.

B.H2SO4BaCl2Na2SO4NaOH

C.MgCl2AgNO3KNO3HCl

D.NH4HCO3NaOHNaClHCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可用于驗證 Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序的一組藥品是

A.Zn、Fe、Cu、H2SO4溶液

B.Fe、Cu、ZnSO4 溶液

C.Cu、FeSO4溶液、ZnSO4溶液

D.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

(1)同學(xué)們進行討論后認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而呈生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_____________(填編號)。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證__________________________。

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是___________(填編號)。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____________________________________。

討論后他們分組進行了實驗。實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100 mL)

(3)通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的___________。

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____________________________。

(4)小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量___________溶液來吸收____________氣體，實驗也能取得較好的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，下列說法中正確的是（ ）

A.甲、乙都是氧化物
B.反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D.參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取12.4g碳酸銅（CuCO3，式量124）粉末放入盛有92g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生產(chǎn)的CO2氣體全部逸出。請計算：

（1）反應(yīng)生產(chǎn)H2O的質(zhì)量。

（2）反應(yīng)后燒杯中硫酸銅（式量160）溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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