【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用鎂條和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗，裝置如圖所示，下列有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論不正確的是(　　)

A.反應(yīng)過程中產(chǎn)生大量的氣泡，且試管外壁有熱感

B.反應(yīng)過程中氣球膨脹，冷卻至室溫氣球恢復(fù)原狀

C.將氣球中收集到的氣體點(diǎn)燃，可能會聽到爆鳴聲

D.將藥品換成生石灰和水，觀察到氣球膨脹，冷卻至室溫氣球恢復(fù)原狀

【答案】B

【解析】

鎂條和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，放出大量的熱，A正確；鎂條和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，氣球膨脹，反應(yīng)放出大量的熱，冷卻至室溫后，由于有氫氣生成，氣球仍呈膨脹狀態(tài)，B錯誤；收集到的氣體(氫氣和空氣的混合物)移近酒精燈火焰，松開氣球口可能會聽到爆鳴聲，C正確；生石灰和水反應(yīng)放出熱量且沒有氣體生成，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答問題。

(1)在白色點(diǎn)滴板1～6的孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填孔穴序號)________。再向孔穴4中滴加氫氧化鈉溶液，溶液變?yōu)樽仙�，用化學(xué)方程式解釋其原因：________________________________。

(2)乙實(shí)驗電子秤上的量筒中盛有濃硫酸，放置一段時間，電子秤示數(shù)發(fā)生變化的原因__________________。

(3)丙為配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的實(shí)驗，應(yīng)稱取NaCl的質(zhì)量為________g。某同學(xué)在量取液體體積時俯視讀數(shù)，這樣會使所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________6%(填“大于”“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，請回答下列問題：

（1）B裝置和A裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。

（實(shí)驗探究）

（1）從受損的標(biāo)簽信息看，大家一致認(rèn)為該液體不可能是___________。

（2）甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，又設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式：________

（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗方案有不足之處， 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進(jìn)行實(shí)驗，得到的實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。

（實(shí)驗結(jié)論）實(shí)驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標(biāo)簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標(biāo)簽破損，應(yīng)如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖．下列對反應(yīng)現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（ ）

A. a處形成淺綠色溶液 B. b處形成大量氣泡

C. c處反應(yīng)放熱 D. d處溶液呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗室中有一瓶放置時間較長的石灰水，在瓶口有很厚的白色固體，對白色固體同學(xué)們作了如下的假設(shè)：

①是CaCO3，②是Ca(OH)2，你認(rèn)為第③種假設(shè)可以是_________。

請你完成下列的實(shí)驗報告：

實(shí)驗步驟

實(shí)驗現(xiàn)象

結(jié)論

取白色固體加水溶解后，取上層清液加入________試劑

試劑變紅色

__________

另取少量白色固體放入試管A中，加入足量鹽酸后迅速連接試管(如上圖所示)

B中觀察到澄清石灰水變渾濁

___________

通過上述實(shí)驗可以證明這一白色固體是_________，試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了下面兩個實(shí)驗， 請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗如圖B所示，通過實(shí)驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應(yīng)。

(1)下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子(填離子符號)。

_________ ________________

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng)，應(yīng)是____(填序號)。

①HNO3②CuSO4③CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017邯鄲一模）中國的高鐵技術(shù)居于國際領(lǐng)先地位，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列有關(guān)的問題：

（1）高鐵列車上可提供下列用品：純凈水、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等。這些物質(zhì)中，含蛋白質(zhì)最豐富的是________；從宏觀角度看，水是由_______組成的。

（2）高鐵的電動機(jī)車中所用的碳系新材料受電弓滑板，利用了石墨的耐高溫、有潤滑感和優(yōu)良的________。

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，其中鐵元素的化合價為________。

（4）修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式_______。

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