實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源。下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是
A.電解水:2H2O 通電 2H2↑+O2
B.焦炭與水蒸氣反應(yīng):C+H2OH2+CO
C.太陽(yáng)光分解水:2H2O2H2↑+O2
D.天然氣與水蒸氣反應(yīng):CH4+H2O 高溫 CO+3H2
C

試題分析:電解水:2H2O  通電  2H2↑+O2↑、焦炭與水蒸氣反應(yīng):C+H2OH2+CO、天然氣與水蒸氣反應(yīng):CH4+H2O  高溫  CO+3H2都要消耗現(xiàn)有能源才能實(shí)現(xiàn);而太陽(yáng)光分解水:2H2O2H2↑+O2↑,不要消耗現(xiàn)有能源,也不要排放二氧化碳,是低碳經(jīng)濟(jì)的一種。選C。
點(diǎn)評(píng):利用太陽(yáng)能分解水,可以得到氫氣,還可以減少碳的排放,是低碳經(jīng)濟(jì)的一種。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,在一個(gè)盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭,現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住,猜想一下,杯子內(nèi)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生  
A.蠟燭燃燒不變,液面不變
B.火焰逐漸熄滅,液面下降
C.蠟燭燃燒更旺,液面上升
D.火焰逐漸熄滅,液面上升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

依據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法不正確的是
   
A.密度比空氣大B.不能燃燒
C.不支持燃燒D.能使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅。

(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出以下兩個(gè)結(jié)論:① _______________;②________________________。
(2)CO2不能供給呼吸,本身無(wú)毒但濃度過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死亡。這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其他一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場(chǎng)所應(yīng)借助____________檢查室內(nèi)中CO2濃度,以確保人身安全。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳的是                                   
A.氫氣B.天然氣C.酒精D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

CO2和O2是自然界中不可缺少的兩種氣體,下列對(duì)它們的認(rèn)識(shí)中正確的是
A.都不溶于水B.都能供動(dòng)物呼吸C.都含有氧分子D.常溫下都無(wú)色無(wú)味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2分)溫室效應(yīng)對(duì)地球的影響越來(lái)越大,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎么防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

有O2和CO2兩瓶無(wú)色氣體,怎樣區(qū)別它們,簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象和結(jié)論。(3分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)中,用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花會(huì)變紅的是

①噴稀醋酸  ②噴水     ③直接放入二氧化碳中  ④噴水后放入二氧化碳中
A.①③B.②③C.③④D.①④

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