【題目】7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應后（樣品中的雜質(zhì)既難溶于水，又不與稀鹽酸反應），生成了2.2g二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不計）計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

解:設參加反應的CaCO3質(zhì)量為x．

答：石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量為72.2g。

本題在解題過程中格式有什么錯誤？_________。請指出錯誤并改正。_________。

【答案】已知量代入52.7g稀鹽酸錯了；化學方程式配平錯誤 應代入2.2g二氧化碳的質(zhì)量。計算出碳酸鈣的質(zhì)量為5g；配平后應為：

【解析】

已知量代入52.7g稀鹽酸錯了，應代入2.2g二氧化碳的質(zhì)量，化學方程式配平錯誤，生成H2O的化學計量數(shù)應為1。

解：設參加反應的CaCO3質(zhì)量為x

x=5g

答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為5g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是_______反應。

（2）甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應的文字或符號表達式是____________。

（3）乙中產(chǎn)生濃厚的白_______，反應的文字或符號表達式是________。

（4）丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。

（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與對應敘述相符的是

A. ①表示紅磷與足量O2充分反應

B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應

C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱

D. ④表示分別向兩支裝有等質(zhì)量鋅和鐵的試管中，加入足量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題:

(1)閉合開關S后觀察到:①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是_____________________；

②C管中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____________。

(2)檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，小明同學利用單孔橡膠塞塞上細玻璃管，細玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下，取出細玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______；

(2)白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_________________；

(3)小明想利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，還需要進行的操作是_____________________；

(4)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學反應中，從微觀角度分析天平平衡的原_________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一種黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，回答：

（1）寫出名稱：A、_______________ C、______________ F、_______________

（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于__________反應。

（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的（化學式為）的一些描述，仔細閱讀并回答有關問題：①常溫時水是一種無色、無味的液體；②在下，水在0℃結(jié)冰；③在100℃時沸騰，4℃時水的密度為；④水蒸發(fā)時吸收大量的熱；⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣。

根據(jù)上述描述，用序號回答：

（1）描述水的物理性質(zhì)的語句是____________；

（2）描述水的化學性質(zhì)的語句是____________；

（3）描述水的化學變化的語句是____________；

（4）描述水的物理變化的語句是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)進行某化學反應，測量反應前（t0）、反應中（t1）、反應后（t2）三個時刻甲乙丙丁4種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，得到質(zhì)量分數(shù)分布圖分別如下：

下列說法錯誤的是（ ）

A. 該反應中，乙是反應物，丁是生成物

B. t1時刻，甲和乙的質(zhì)量比為5:7

C. 若丙是Cu，丁是二氧化碳，則甲、乙的化學計量數(shù)之比為2:1

D. 若反應前物質(zhì)總質(zhì)量為100克，如果再增加20g甲，則甲與乙可恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新能源的研發(fā)和使用是保護環(huán)境的需要。

(1)下列能源不屬于新能源的是_____________C（填序號）

A 氫能 B 核能 C 石油 D 風能

(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_________________，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________。

(3)科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為_______________。

(4)倡導“低碳”生活，保護我們的環(huán)境。下列舉措不能達到“低碳”目的是________________。

A 提倡使用節(jié)能燈

B 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行

C 利用和開發(fā)太陽能、風能等能源

D 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

(5)當空氣受SO2污染時，可通過飛機噴灑CaCO3粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應是：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X，則X的化學式為___________

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