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【題目】用圖1裝置(夾持裝置已略去)測定空氣中氧氣的含量。已知:①白磷的著火點為40℃;②帶刻度玻璃管從上往下讀數增大

Ⅰ. 實驗步驟

(1)檢查圖1裝置的氣密性:往圖1裝置管B中加適量的水,塞緊管A上端的橡皮塞,調整帶刻度玻璃管的高度,使管B內液面高于另一側液面,過一段時間,當觀察到_________現象,說明裝置氣密性良好。

(2)如圖2所示,將稍過量的白磷放入燃燒匙,塞緊橡膠塞,調整管A與帶管B內液面于同一水平線,讀取帶刻度玻璃管內視數V0。

(3)用激光筆點燃白磷,可觀察到管A內現象是_________,待冷卻至室溫,調整管A與管B內液面處于同一水平線,讀取管A內視數V1(如圖3所示)。

(4)如圖4所示,打開管A上端橡膠塞,將管A位置下移,管B上移,至管A中充滿水,立即再塞緊上端橡膠塞,調整管A與管B內液面處于同一水平線,讀取帶管B內視數V2。

Ⅱ. 數據記錄與處理

(5)某次實驗記錄數據如下表,請根據數據計算并填寫表中空格。

V0/mL

V1/mL

V2/mL

V(O2)/ mL

V(空氣)/ mL

空氣中氧氣含量

(用數值列式即可)

1.87

8.02

31.60

___

____

______

重復3次實驗,計算出空氣中氧氣含量的平均值。

Ⅲ. 實驗評價

(6)與教材實驗(如下圖所示)比較,本實驗的優(yōu)點是______________(寫一條)。

【答案】 液面差沒有變化(其他合理答案也可以) 白磷燃燒一段時間后熄滅,管A內液面先下降后上升 6.15 29.73 ×100% 污染。ɑ蚓_度高等其他合理答案也可以)

【解析】本題通過量氣管測定空氣中氧氣含量,弄清量氣管的原理是解題關鍵。

(1)圖1中抬高玻璃管會使裝置內氣體壓強增大,而降低玻璃管則會使氣體壓強減小,通過壓強的改變并能維持這種改變,可檢查裝置的氣密性。檢查圖1裝置的氣密性:往圖1裝置管B中加適量的水,塞緊管A上端的橡皮塞,調整帶刻度玻璃管的高度,使管B內液面高于另一側液面,過一段時間,當觀察到液面差沒有變化現象,說明裝置氣密性良好。

(3)白磷在激光筆作用下溫度升高,達到著火點,白磷燃燒放熱,消耗了管內的氧氣

一段時間后熄滅,溫度下降,所以觀察到管A內的現象是白磷燃燒一段時間后熄滅,管A內液面,先下降后上升;

(5)V(O2)=8.02mL-1.87mL=6.15mL;V(空氣)=31.60mL-1.87mL=29.73mL;空氣中氧氣含量=×100%;

(6)與教材實驗(如下圖所示)比較,本實驗的優(yōu)點是:污染小(或精確度高)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明要用100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

(1)量取所需要的水應選擇______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。

(2)指出圖中的一處操作錯誤:__________________________________

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______________。

(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學名稱為碳化鈣)等,某化學興趣小組展開了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學用如下圖 裝置制備 CaO,并驗證石膏與焦炭高溫反應的其他產物。實驗過程中發(fā)現:B 中無水硫酸銅變藍,證明有 H2O 生成;C 中產生品紅溶液褪色現象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實驗的方法、現象)

(2)反應②的化學方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設上述流程中制得的碳化鈣(化學式為 CaCx)固體中只含雜質 CaO。乙小組同學為 測定 CaCx 中 x 的值進行如下實驗。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應前緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的樣品至反應完全后繼續(xù)緩緩通入空氣。測得丙溶 液的質量比反應前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進入導管) 步驟二:將石英管內剩余固體全部轉移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題:

(1)裝置甲的作用是_______。反應完全后繼續(xù)緩緩通入空氣的目的是_____________。

(2)根據步驟一、二計算該樣品中鈣、碳、氧的質量比為_____。計算確定 CaCx的化學式_____。

(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會導致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質,已知A是年產量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應生成F,(圖中用“--”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物和生成物及反應條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出A的化學式 ,F的化學式 ,B的用途 (填一點);

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應的化學方程式

(3)若D是相對分子質量最小的氧化物,寫出F→D的反應化學方程式 ,C和D的反應 (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏微結合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點。

(1)下圖表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖。

①Br的核外電子層數為_______

②氯和溴的單質具有相似化學性質是因為____________。

(2)下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖。

①從宏觀角度看,圖中三種物質的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看,圖中三種物質都是由____(選填“分子”“原子”或“離子”)直接構成的。

②寫出圖中c對應的化學方程式:__________。通過乙醇可實現轉化關系是______(選填“a”“b”“c”或“d”)

③在自然界中,CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,一定條件下,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

(1)小明是個善于思考、善于總結的學生。做完三個實驗后,他發(fā)現了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要________;在能量變化方面,三個實驗都______ (填“吸熱”或“放熱”);在反應基本類型方面,三個反應都是____反應(填“化合”或“分解”)。請寫出有白煙生成的化學反應的文字表達式______。

(2)小明同時也總結出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現象三個方面存在的不同。請你替小明同學填寫空格:甲中生成物的化學符號是_______;丙中觀察到的反應現象是___________

(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到可供給呼吸的氣體B和A。固體D在純凈的B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫化學式:C__________,E__________;

(2)B與D反應的化學方程式為______,反應中在集氣瓶底部加少量細沙或水的目的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉。

(1)凈化水常用的方法有沉淀、過濾等,活性炭在凈水器中能起到過濾和_______ 的作用。

(2)下列洗滌方法中,利用乳化原理的是__________________

A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬

(3)要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號)

加入 CaO ②加入Ca(OH)2升高溫度 降低溫度

(4)如下圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請 據圖回答下列問題

①t2℃時,甲、乙兩種物質飽和溶液中的溶質質量分數的大小關系為:甲_____ 乙(填“>”、“<”或“=”)。

②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體,宜采用的結晶方法是_______ 結晶。

③t1℃,取等質量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液,需水質量較多的是_______(填“甲”或“乙”)。

(5)下圖是小明配制 50.0g 質量分數為18%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:

○1 配制上述溶液,小明需要稱取蔗糖__________g

○2 用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____

A.DECAB B.ECADB C.EDABC

○3 認真觀察,改正圖中的錯誤操作__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,是一切生物體的最基本組成成分,河北省是水資源嚴重缺乏的地區(qū)。

(1)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要_______________

(2)日常生活中使硬水軟化的最常用方法是______________

(3)除去水中不溶性雜質,需進行過濾,該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______

(4)電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___,反應的化學方程式為_

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