【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬，B、C、F為氣體，且B、C組成元素相同；A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，（圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題：

（1）寫出A的化學(xué)式 ，F(xiàn)的化學(xué)式 ，B的用途 （填一點）；

（2）若E由2種元素組成，寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ，C和D的反應(yīng) （選填“一定”、“ 不一定”）屬于化合反應(yīng)。

【答案】（1）Fe；H2；冶煉金屬

（2）Fe+2HClFeCl2+H2↑

（3）2H2+O22H2O，一定。

【解析】

試題分析：A是年產(chǎn)量最髙的金屬，說明A是鐵，A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，而F是氣體，說明F是氫氣，E是一種酸，B、C為氣體，且B、C組成元素相同，說明B是一氧化碳，C是二氧化碳，因為一氧化碳會冶煉出金屬單質(zhì)；若E由2種元素組成， A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl FeCl2+H2↑；若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，說明D是水， F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2 + O22H2O，C和D的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)，因為過程中是二氧化碳和水的反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 ．

（2）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是 （填字母序號）．

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

（3）圖中反應(yīng)關(guān)系中，CO、O2 和CO2的化學(xué)計量數(shù)之比是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小欣拉開易拉罐汽水的拉環(huán)時，聽到“�！钡囊宦�，并有氣體自汽水中沖出。有關(guān)此現(xiàn)象的說明，下列說法正確的是

A. 因壓力減小使氣體的溶解度變小 B. 因壓力減小使氣體的溶解度變大

C. 因壓力增大使氣體的溶解度變小 D. 因壓力增大使氣體的溶解度變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子。

（1）該分子的分子式為 。

（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為 。

（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（4）請補充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式： +6O2 5CO2+ 。

（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣量較 （填“多”或“少”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號表示：①1鎂原子 ；②2個硝酸根離子 ；

③熱水瓶內(nèi)膽的鍍的金屬 ；④ 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 。

（2）氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

①從如圖氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息，正確的是 （填標(biāo)號）。

a．表示原子核，帶8個單位正電荷

B．氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動

C．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成氧離子（O2－）

②構(gòu)成氧氣的微粒是 （填符號），氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，這是因為 （用微粒的觀點解釋）。

③水是重要的氧化物，電解水的化學(xué)方程式為 ；登山和潛水供氧裝置中，過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）科學(xué)研究表明：同一種元素的原子中其質(zhì)子數(shù)都相同，但中子數(shù)卻不一定相同。碳元素中就有三種這樣的原子，質(zhì)子數(shù).中子數(shù)分別為6.6；6.7；6.8，分別記作為C-12.C-13.C-14原子。①C-12與C-13的化學(xué)性質(zhì) （填“相同”或“不相同”）；

②如果C-14與O原子結(jié)合成CO2，則這種CO2的相對分子質(zhì)量是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，試回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：① 、② ；

（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 。反應(yīng)方程式為 ，檢驗二氧化碳收集滿的方法是 ；

（3）裝置C與B相比，優(yōu)點是 、 ；

（4）請閱讀下表中資料后回答問題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水，密度比空氣大

實驗室制取氯氣不可以采用裝置A或B，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬，試回答相關(guān)問題：

（1）“沙里淘金”說明金在自然界中有 形式存在（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外，還有（寫出一條即可） 等。

（3）鐵在空氣中腐蝕，實際上是鐵跟 等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程；如圖所示的某取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過程中是 能轉(zhuǎn)化為熱能。

（4）鐵、銅、鋁三種元素在地殼中的含量由多到少順序為Al＞Fe＞Cu，三種金屬中被人類發(fā)現(xiàn)和利用的時間最早的是金屬 ；鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是 。

（5）小王同學(xué)想測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取合金粉末13g，向其中逐滴加入一定濃度的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如有下圖所示。請完成下列分析及計算：

①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為 g；

②計算合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A元素是地殼中含量最多的元素；B元素的原子內(nèi)有11個質(zhì)子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去一個電子；C元素的原子內(nèi)沒有中子，由C元素組成的單質(zhì)是一種最輕的氣體；D元素的原子內(nèi)共有13個電子，它是地殼中含量最多的金屬元素．請根據(jù)上述的信息回答下列問題：

（1）請寫出這四種元素的元素符號：A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；

（2）B元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為： B元素屬于 （填“金屬元素”或“非金屬元素”），在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）D元素與氧元素組成的氧化物的化學(xué)式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭燃燒實驗后，對木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進行了探究。

[實驗原理]

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為___________________。

[檢查裝置氣密性]

在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到________________現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好。

[實驗步驟]

[分析并得出實驗結(jié)論]

[實驗反思]

小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補做的實驗有______________（填序號）。

①測量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗氧化鐵物理性質(zhì)是否不變

③檢驗氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率

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同步練習(xí)冊答案