(山東煙臺22.)(7分)2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆。



(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù)。為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是            。
(2)上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”,意即“四海之寶”。目前,市面上有兩種海寶玩具在售,一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”,另一種是以純羊毛為外材,內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”。下列說法正確的是           。
①聚酯纖維屬于合成纖維;②聚氯乙烯是有機(jī)高分子材料;③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維;④聚氯乙烯屬于復(fù)合材料;⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強(qiáng)的洗滌劑清洗
(3)世博金條已面世,成為收藏?zé)狳c。俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有                       的化學(xué)性質(zhì)。黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分?              。
(4)太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應(yīng)用,總裝機(jī)容量超過4.68兆瓦。太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
 
①整個制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的
后果是                                                                  。
②為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是     
(1)氦氣(或He)    (2)①②③
(3)加熱的條件下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)(或穩(wěn)定) 鹽酸(或稀硫酸、AgNO3溶液等)
(4)①硅被氧化得不到高純硅 發(fā)生爆炸 ②HCl
①根據(jù)信息“將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求”知,整個過程中都發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為:太陽能→氫氣和氧氣中的化學(xué)能→電能。
②根據(jù)信息“葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,”知,反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,條件是太陽能和催化劑,故方程式為:2H2O2H2↑十O2↑。
(2)①風(fēng)能是可再生能源,使用風(fēng)能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等。
②原子團(tuán)的化合價與離子所帶電荷一致,即VO為+2價,VO2為+1價,又因氧顯負(fù)二價,所以在VO2+中V的化合價為+4價,在VO2+中V的化合價為+5價,這個過程中釩元素(V)的化合價由+4變成+5。
(3)①根據(jù)圖片所提供的信息,CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2,氮氮化合物有90%的CO轉(zhuǎn)化成氮氣。
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化,其實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子。
③要注意提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例,進(jìn)一步減少有毒氣體排放,或把產(chǎn)生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中,以防止溫室效應(yīng)加劇。
故答案為:(1)①太陽能→化學(xué)能→電能;②2H2O2H2↑十O2↑;(2)①風(fēng)能是可再生能源(或使用風(fēng)能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可);②+4;+5;(3)①CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2(其他合理答案也可);②化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合成新分子;③提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例(或把產(chǎn)生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中等,其他合理答案也可)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用  ▲    ,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與  ▲   (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ▲      。若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙   ▲    
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去      ▲         ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是      ▲         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10南京市27).(l1分)一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué),
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性。
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣.根據(jù)(1)中所寫的化學(xué)方程式.合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲   。
Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如下圖所示:

【設(shè)計買驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,通人一段時間合成氣。
③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
[完善實驗設(shè)計]經(jīng)過討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟  ▲   (填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應(yīng)對氣體驗純)。
[進(jìn)行實驗]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實驗,并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質(zhì)。
②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。

[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       .
②乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO。試通過計算說明他的推測依據(jù)。    ▲   
③丙同學(xué)提出,實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實驗產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對乙同學(xué)的推測結(jié)果是否有影響?  ▲        (選填“是”或“否”,并說明理由)。
[拓展探究]該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。
實驗設(shè)計:該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實驗。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲   
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母,且每套裝置限用一次)。
[實驗反思]除了可能是CH4也還原了CuO外,出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因為  ▲   (寫出一個原因,并說明理由)。    ▲                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10湛江23).(10分)假期,王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,
其中,發(fā)酵粉與水混合后,產(chǎn)生大量氣體,你認(rèn)為該氣體是_____①_____。王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種。
(1)【設(shè)計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,實驗結(jié)論是_____②_____;另取少量白色粉末于試管中,加入_____③_____,有無色氣體產(chǎn)生,王霞認(rèn)為白色粉末是純堿。
(2)【實驗反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,你若認(rèn)為小明說法有道理,請用化學(xué)方程式解釋不能得出結(jié)淪的原因_____④_____。為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時溶解度21.6g,溶解時放熱
20℃時溶解度9.8g,溶解時放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。
 
根據(jù)上面信息,檢驗白色粉末的方法之一是:20’C時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為_____⑤_____,否則為_____⑥_____。
(3)在查找資料過程中,王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名,F(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程_____⑦_(dá)____。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2010.浙江杭州34).某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到:茶葉是堿性食品,喝茶可以溶浴解脂肪而減肥,他們設(shè)計了探究的課題是:比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如塑下:
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉,編號為A.B.C。
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下,用開水沖泡。
③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液,和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對’測得它們的 pH分別為5.4、6. 3、6. 0。
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊,分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中,在適宜的溫度下保溫5小時后,分別濾出脂肪塊,吸干表面水分并稱量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化(不考慮脂肪塊吸水),判定茶水能否溶解脂肪。
請回答下列問題:
(1)以上實驗操作步驟中錯誤的是               。
(2)在第②步實驗操作中“相同的條件主要是指:水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及
_   _       應(yīng)相同。
(3)組內(nèi)有看的同學(xué)認(rèn)為,第④步實驗設(shè)計不嚴(yán)密,需要改進(jìn)的是               。在第④步實驗中, 根據(jù)實驗的目的,適宜的溫度應(yīng)控制在         左右。
(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩,發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10福建省晉江9.)下列觀點不正確的是
A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水B.活性炭可以吸附水中的色素和異味
C.能嗅到花香是因為分子在不斷運動D.用洗潔精可以溶解餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水   ;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的  (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的   溫度最高;
(3)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?      
【猜  想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
   芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
   婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗!粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到                現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
   如果觀察到                      現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
   如果觀察到                      現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年浙江舟山,30題)科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。
請完成下列有關(guān)探究技能的問題。
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味,因此有同學(xué)認(rèn)
為汗液中有氯化鈉。為了驗證猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一種化學(xué)試劑,
看到有白色沉淀生成,這種化學(xué)試劑是   。
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學(xué)式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸
鈉對人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的   
是有劇毒的。(用化學(xué)符號表示)
(3)處理數(shù)據(jù):在測定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗中,得到的數(shù)據(jù)如表:(已知坩堝質(zhì)量為8.7克)則該實驗測得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   。
次 數(shù)
1
2
3
4
5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量(g)
10.7
10.1
9.8
9.8
9.8
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年浙江紹興,32題)某興趣小組對4瓶無色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進(jìn)行鑒別。
甲同學(xué)利用紫色石蕊試液進(jìn)行鑒別
實驗步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液
1支試管中出現(xiàn)紅色,則原溶液是      
②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗出的溶液。
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,則原溶液是Na2CO3溶液
③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,                         
1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液,1支試管中無現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液
 
乙同學(xué)不用其他試劑進(jìn)行鑒別
同學(xué)
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
小敏
用3支試管分別取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一種溶液
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是稀鹽酸
小紅
1支試管中有白色沉淀析出,其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是Na2CO3溶液
小剛
……
……
 
乙組同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn),根據(jù)小紅與小敏的實驗現(xiàn)象,     的結(jié)論是錯誤的。如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實驗現(xiàn)象是            

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同步練習(xí)冊答案