(2012?鞍山)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.在實驗室里提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖操作流程:

(1)在操作①中必須用到的一種儀器是
研缽
研缽

(2)在操作④中過濾速度很慢,其原因是
制作過濾器時濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,留有氣泡
制作過濾器時濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,留有氣泡
(答一條).
(3)在操作⑤中容易造成液滴飛濺,為盡量減少液滴飛濺,除連續(xù)用玻璃棒攪拌外還可采取
間歇加熱
間歇加熱
等措施.
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,其原因可能是
A、B、D
A、B、D
(填字母序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾     B.蒸發(fā)過程中發(fā)生了液滴飛濺
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕     D.蒸發(fā)皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.
分析:(1)根據(jù)根據(jù)研缽的用途分析;
(2)根據(jù)過濾的操作注意事項分析;
(3)根據(jù)造成液滴飛濺的原因分析采用的操作措施;
(4)根據(jù)操作的過程及注意的事項分析.
解答:解:(1)研缽常用來將較大顆粒的藥品研磨成粉末狀的藥品,故在操作①中必須用到的一種儀器是研缽;
(2)操作④中過濾速度很慢,其原因較多,例如,制作過濾器時濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,留有氣泡;過濾前渾濁液體沒有經(jīng)過靜止沉淀而直接進行過濾等;
(3)在操作⑤中容易造成液滴飛濺原因是受熱不均勻局部溫度過高,可用玻璃棒攪拌使液體均勻受熱,還可以采取間歇加熱的等措施;
(4)A、食鹽沒有全部溶解即過濾,會流失一部分氯化鈉,所以會導(dǎo)致產(chǎn)率降低;
B、蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈,會使獲得的精鹽質(zhì)量減少,所以會導(dǎo)致產(chǎn)率降低;
C、蒸發(fā)時所得的食鹽潮濕,則會由于含有了水分,而導(dǎo)致產(chǎn)率偏大;
D、器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,會使獲得的精鹽減少,而使產(chǎn)率偏低.
故答為:(1)研缽;(2)制作過濾器時濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,留有氣泡(或過濾前渾濁液體沒有經(jīng)過靜止沉淀而直接進行過濾);(3)間歇加熱;(4)A、B、D.
點評:本題綜合考查了粗鹽提純實驗的有關(guān)注意事項,解答時要依據(jù)相關(guān)知識細心分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)比較與分析歸納會使你變得更聰明.請分析下表中信息,回答有關(guān)問題:
名稱 符號 原子結(jié)構(gòu)示意圖 單質(zhì)的
化學(xué)式
常溫常壓下
狀態(tài)
單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
F F2 氣態(tài) 黑暗處爆炸
Cl Cl2 氣態(tài) 光照爆炸
Br Br2 液態(tài) 加熱反應(yīng)
I I2 固態(tài) 持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)
(1)上述表中X=
17
17
;
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點即可):
隨著原子核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)也逐漸增加(最外層電子數(shù)相同)
隨著原子核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)也逐漸增加(最外層電子數(shù)相同)

②試歸納氟、氯、溴、碘對應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(答一點即可):
隨著原子核電荷數(shù)的增加,其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
(或隨著原子核電荷數(shù)的增加,其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱)
隨著原子核電荷數(shù)的增加,其在常溫常壓下單質(zhì)的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸變?yōu)橐簯B(tài)、固態(tài)
(或隨著原子核電荷數(shù)的增加,其單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸減弱)
;
(3)已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:HClO+NaOH=NaClO+H2O,試分別寫出Br2與水,Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+H2O=HBr+HBrO
;
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)實驗室常用圖中A~E裝置制取和收集氣體.
(1)寫出B圖中標(biāo)有①的儀器名稱
試管
試管

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,(寫字母,下同)收集裝置是
D或E
D或E

(3)乙同學(xué)認為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)丙同學(xué)用圖F所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置.該裝置的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
.可以選擇哪一種金屬材質(zhì)的網(wǎng)袋替代塑料網(wǎng)袋(從銀、銅、鐵中選擇)?簡要說明選擇的理由.
選擇銅;不選銀的理由是價格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純
選擇銅;不選銀的理由是價格高,不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品.資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護…氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu),加速鋁制品的腐蝕.”
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對鋁制品表面的氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
【實驗方案】請?zhí)顚懴旅姹砀裰械目崭瘢?br />
序號 實驗1 實驗2 實驗3
方   案
現(xiàn)   象 A中鋁片表面有紅色固體析出;
B中鋁片無明顯現(xiàn)象.
鋁片表面有紅色固體析出
鋁片表面有紅色固體析出

溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色
溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色
與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)   論 溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是
氯離子
氯離子
除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng).該反應(yīng)
的化學(xué)方程式
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
驗證了實驗1的結(jié)論.
【反思】針對實驗3,同學(xué)認為還應(yīng)增做一個對比實驗,方案是向
B
B
(從“A、B、C、D”中選擇)試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)果無明顯現(xiàn)象.該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是
鈉離子
鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鞍山)寫出符合下列要求的化學(xué)用語:
(1)人體中含量最多的元素
O
O

(2)氯酸鉀中所含的陰離子
ClO3-
ClO3-

(3)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價
+5
P
2O5
+5
P
2O5

(4)碘酒中的溶劑
C2H5OH
C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鞍山二模)閱讀材料,回答問題
材料:氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子,達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑,只有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應(yīng).
材料2:氯元素(Cl)是一種重要的非金屬元素,氯氣是雙原子分子.在通常情況下為黃綠色氣體.
材料3:氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片,其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑,世界衛(wèi)生組織(WHO)已將二氧化氯列為第四代Al級安全高效消毒劑.
(1)氯氣的化學(xué)式為
Cl2
Cl2
,其原子核外電子數(shù)為
17
17

(2)請總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì):①物理性質(zhì)
黃綠色氣體
黃綠色氣體
;②化學(xué)性質(zhì)
具有較強的氧化性
具有較強的氧化性
、
能與多種金屬和非金屬直接化合
能與多種金屬和非金屬直接化合
(答其中兩點).
(3)氯氣是一種有毒氣體,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識你認為聞氯氣的方法是
打開瓶蓋,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少量的氯氣飄進鼻孔
打開瓶蓋,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少量的氯氣飄進鼻孔

(4)寫出材料3中二氧化氯的化學(xué)式
ClO2
ClO2
、其中氯元素的化合價為
+4價
+4價

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同步練習(xí)冊答案