【題目】某小組對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:
(探究一)探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響該小組采用了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2溶液均為20mL,濃度均為10%。在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量收集到50mL水時(shí)的某項(xiàng)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后繪制出下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)膠皮管,打開(kāi)①上方的塞子,向其中加水,打開(kāi)①的活塞,若_____,則氣密性良好。
(2)裝置A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,C框內(nèi)應(yīng)選用_____(填“C1”或“C2”)裝置。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是_____。
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件下,表中催化劑的催化效果由強(qiáng)到弱依次為_____。
(5)當(dāng)量筒中收集到50mL水時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的氧氣體積_____50mL(填“<”、“>”或“=”)。
(探究二)探究MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率的影響,圖2甲所示裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì))
(1)圖2乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出_____。
(2)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08g時(shí),H2O2的分解速率達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量為4g(一藥匙)時(shí),能使圖3中_____(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液中H2O2的分解速率最接近實(shí)驗(yàn)要求。
(探究三)探究H2O2溶液的濃度對(duì)H2O2分解速率的影響,
如圖4所示,在250mL三頸瓶中均加入0.5gMnO2,在恒壓漏斗中各加入20mL不同濃度的H2O2溶液,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用溫度傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)溫度與時(shí)間的關(guān)系圖。如圖5①所示。再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶?jī)?nèi)的溶液溫度恒定在20℃),用上述實(shí)驗(yàn)中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),用氣壓傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間的關(guān)系圖,如圖5所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是_____。
(2)由圖①知道:H2O2分解時(shí)會(huì)_____熱量(填“放出”或“吸收”)。
(3)由圖②知道:H2O2溶液濃度越高,H2O2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。以10%H2O2溶液為例,約25s后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____。
(反思與總結(jié))影響H2O2分解速率的因素,除了催化劑的種類、催化劑的用量、H2O2溶液的濃度外,還可能有__________等。
【答案】分液漏斗中水不留下 2H2O22H2O+O2↑ C2 收集50mL氧氣所需要的時(shí)間 活性炭、氧化銅、二氧化錳 < 過(guò)氧化氫溶液越多,產(chǎn)生氧氣越多 C 使恒壓漏斗與三頸瓶?jī)?nèi)氣壓相等,便于過(guò)氧化氫溶液順利下滴 放出 快 反應(yīng)結(jié)束,放熱停止,隨著裝置散熱,溫度會(huì)下降,使得三頸瓶?jī)?nèi)氣壓開(kāi)始緩慢減小 催化劑顆粒大小 過(guò)氧化氫溶液的溫度
【解析】
探究一(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)膠皮管,打開(kāi)①上方的塞子,向其中加水,打開(kāi)①的活塞,錐形瓶中的壓強(qiáng)不變,若分液漏斗中水不留下,則氣密性良好。
(2)裝置A中過(guò)氧化氫分解反應(yīng)化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,C2裝置中玻璃導(dǎo)管伸入量筒底部,防止液體飛濺,C框內(nèi)應(yīng)選用C2裝置;
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是:收集50mL氧氣所需要的時(shí)間;
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件下,表中催化劑的催化效果由強(qiáng)到弱依次為:活性炭>氧化銅>二氧化錳;
(5)當(dāng)量筒中收集到50mL水時(shí),則B裝置內(nèi)的氣體中含有一部分空氣體積,所以H2O2分解產(chǎn)生的氧氣體積<50mL;
探究二(1)圖2乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出:過(guò)氧化氫溶液越多,產(chǎn)生氧氣越多;
(2)當(dāng)MnO2的用為0.08g時(shí),用“3%H2O2溶液8毫升混合”時(shí),H2O2的分解速率達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量為4g時(shí),燒杯中所裝的3%H2O2溶液中體積為:V=時(shí),H2O2的分解速率最接近實(shí)驗(yàn)要求。
探究三(1)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是:使恒壓漏斗與三頸瓶?jī)?nèi)氣壓相等,便于過(guò)氧化氫溶液順利下滴;
(2)由圖①知道:H2O2分解時(shí)會(huì)放出熱量;
(3)由圖②知道:H2O2溶液濃度越高,H2O2分解速率越快,以10%H2O2溶液為例,約25s后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是:反應(yīng)結(jié)束,放熱停止,隨著裝置散熱,溫度會(huì)下降,使得三頸瓶?jī)?nèi)氣壓開(kāi)始緩慢減小;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是( )
A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作答:
(1)鋇元素_______
(2)2H表示___________
(3)a個(gè)氫氧根離子_________
(4)S2-中右上角數(shù)字2的含義______
(5)保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的微粒____
(6)Cl的意義______,
(7)地殼中含量居第二位的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖______
(8)食鹽水的溶質(zhì)是_______(寫化學(xué)符號(hào))
(9)醫(yī)用酒精的溶劑是_____(寫化學(xué)符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E是天然氣的主要成分,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件略去,重疊部分表示物質(zhì)間的共同點(diǎn))
(1)D的化學(xué)式為________________________。
(2)F的用途之一為________________________。
(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為________________________。
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1800年,人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
已知:①相同條件下,氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比;
②常溫常壓時(shí),1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。
A. 水在通電時(shí)能發(fā)生化合反應(yīng)
B. 實(shí)驗(yàn)中若加入少量NaOH溶液,則導(dǎo)電性增強(qiáng)
C. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,相同條件下,H2在水中的溶解度比O2的小
D. 若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3,也會(huì)使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。若用裝置F收集氧氣,可將帶火星的木條放在_____(“a”或“b”)導(dǎo)管口,檢驗(yàn)氧氣是否集滿。
(3)若選用裝置B和E的組合制取氧氣,其化學(xué)方程式可以為_____,若要獲得平穩(wěn)的氧氣流,可將裝置B的長(zhǎng)頸漏斗換成_____(填儀器名稱)。能選用E裝置收集氧氣的原因是_____。某同學(xué)利用裝置E打算收集一瓶(100mL)含氧氣體積分?jǐn)?shù)為60%的氣體,實(shí)驗(yàn)前需要在集氣瓶中預(yù)先裝入約_____mL水。(假設(shè)集氣瓶中的水最后全部被通入的氧氣排出)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、CuCl2、FeCl3、MgCl2、BaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
⑴氣體C的化學(xué)式為__________,氣體F的水溶液呈__________(填酸性、中性、堿性之一)
⑵沉淀B中一定含有的物質(zhì)的化學(xué)式為_______________
⑶溶液E中,一定存在的溶質(zhì)的陽(yáng)離子是__________________(寫離子符號(hào))
⑷溶液H中,最多可以含有____________種溶質(zhì)(填寫數(shù)字)
⑸寫出生成沉淀G的化學(xué)方程式______________
⑹在混合物A里,上述五鐘物質(zhì)當(dāng)中肯定不存在的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式),你的理由是___
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時(shí)得到無(wú)色氣體D。把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃。把C加入到另一種白色固體E中,混合加熱又能得到D,并得白色固體F。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、__________D、_____________E、_____________。
(2)寫出加熱A的符號(hào)表達(dá)式:________________;反應(yīng)基本類型為______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集D的方法有________________理由是_______________(任選一種方法)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
(1)請(qǐng)你推斷出下列化學(xué)式A________ 、D________ 、E________ 。
(2)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式,并指出基本反應(yīng)類型:_______,屬于________反應(yīng)
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