【題目】為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2.2

6.4

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

3.6

2.2

a

下列判斷正確的是( )

A. 表中a的值為2.8 B. X可能是該反應(yīng)的催化劑

C. X不可能含有氫元素 D. X只含碳元素

【答案】AC

【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可求出a的質(zhì)量=2.2+6.4-2.2-3.6=2.8，正確；B、X在反應(yīng)前質(zhì)量為0，而反應(yīng)后質(zhì)量為2.8克，則不符合催化劑的特點“只改變反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變”，故X一定不是該反應(yīng)的催化劑，錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，可求2.2克丙烷（C3H8）中氫元素的質(zhì)量=2.2g×=0.4g，再求水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×=0.4g，故X中不含有氫元素，正確；D、2.2克丙烷（C3H8）中碳元素的質(zhì)量=2.2g-0.4g=1.8g，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=2.2g×=0.6g，a中含有的碳元素是1.8g-0.6g=1.2g，而a的質(zhì)量的2.8g，則a中一定會含有氧元素，錯誤。故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)幕瘜W用語表示：

氮原子________；

個氫氧根離子________；

碳酸鈉________

氧化鐵中鐵元素化合價為價________；

個氧分子________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗

（實驗Ⅰ）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：①____________________。

（2）用A 裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為_______________。若用裝置B 制取氧氣則反應(yīng)的化學方程式為______________，裝置 B 和裝置C 比較優(yōu)點是_______________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________，若要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，整套裝

置導管接口的正確連接順序是 a→_____________（依次填導管接口，用 a、b、c表示）。

（實驗Ⅱ）實驗室中配制 10%的氯化鈉溶液。

（1）實驗需要的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和____________。

（2）實驗的主要步驟有計算、___________、溶解、轉(zhuǎn)移、裝瓶并貼標簽。

（3）用量筒量水俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________（填“＞”、“=”或“＜”）10％。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進行了如下探究

（提出問題）無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

（查閱資料）I無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉CH3CH2ONa)和一種常見的可燃性氣體;

Ⅱ濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑,比

Ⅲ白色的無水硫酸銅粉末遇水后會變成藍色。

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO；猜想二：CH4；猜想三：H2。興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是_______________

（設(shè)計并實驗）興趣小組的同學分成甲、乙兩組設(shè)計實驗方案進行探究。

①甲組同學設(shè)計的實驗方案如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

②乙組同學認為只完成上述實驗猜想二也可能成立理由是 _________，并設(shè)計了如下實驗進一步驗證：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通人A、B裝置(如圖2)，測得A裝置中質(zhì)量增大，B裝置中質(zhì)量不變乙組的同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，證明猜想_________成立

（得出結(jié)論）無水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學方程式為_____________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________。

（實驗反思）甲組同學受到乙組同學的啟發(fā)認為只需要增加一個實驗:再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案________ (選填“合理”或“不合理”)。

（拓展延伸）要確認該實驗過程中所用的乙醇是無水乙醇的實驗方法是____________。

（2）小明同學為了測定實驗室中一瓶標簽破損的硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他取20g該硫酸于燒杯中，向其中加入10g鋅粉(鋅粉過量)，完全反應(yīng)后測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為29.9g。該瓶硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是___________?

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置，回答下列問題：

（1）裝置中儀器標號①的名稱是_____。

（2）實驗室利用C、E組合，可以制取_____氣體；寫出其實驗室制取的化學方程式_____。裝置C與B相比優(yōu)點是_____。

（3）實驗室加熱氯酸鉀制取較純凈的氧氣，化學方程式是_____，選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填序號）。用你所選的收集裝置收集到的氧氣不純的原因可能是（填出一條即可）_____。

（4）G裝置具有廣泛的用途。若用其干燥氧氣，則氣體需要從裝置G的_____端進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家研究出碳化鉬（Mo，C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有_____種元素。

（2）該反應(yīng)過程中

①構(gòu)成催化劑的各原子_____（填“有”或“沒有”）變化。

②金原子對_____（填“CO”或“H2O”）起催化作用。

③反應(yīng)的化學方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A.t1℃時，a和c的溶解度相等

B.降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C.t2℃時，在100g水中加入80gb能形成180g溶液

D.t1℃時b的飽和溶液，升溫到t2℃仍為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題:

（1）圖中儀器a的名稱為____________；

（2）若要用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式為_____________________。

（3）在實驗室制取CO2，若要做到隨開隨停，應(yīng)該選用的裝置組合是________(“填字母代號”)。

（4）若用G裝置采用排水法收集甲烷，氣體應(yīng)該從___________ (填“b”或“c”) 管進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I表示初中化學常見的物質(zhì)，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中，I俗稱純堿，A、D、F三種物質(zhì)元素組成有圖二所示關(guān)系，請回答下列問題：

（1）I的化學式為______．

（2）E固體在化學實驗中常用作______．

（3）A～I中屬于氧化物的有______種．

（4）寫出反應(yīng)①的化學方程式______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案