【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。

已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。

1)反應(yīng):①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,Fe2O3+3C2Fe+3CO,用于高爐煉鐵的原理是_____(填序號(hào))。

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____

3)高爐氣體可作燃料,主要是含有大量的_____。

4)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),可用于制水泥,其中硅元素的化合價(jià)是_____。

5)煉鋼爐中,通入純氧的目的是_____

6)用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少_____t(保留整數(shù))。

【答案】 增大反應(yīng)物的接觸面積 CO +4 把生鐵中的含碳量降至0.03%2% 1167

【解析】

1)高爐煉鐵的原理是在高溫的條件下,用一氧化碳做還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來(lái)。故填:①;

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,使原料充分反應(yīng),提高原料的利用率;

3)高爐氣體可作燃料,主要是含有大量的CO;

4)硅酸鈣(CaSiO3)中鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè):硅元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+2+x+-2×3=0,則x=+4價(jià);故填:+4;

5)碳與氧氣在高溫條件下生成二氧化碳。煉鋼爐中,通入純氧的目的是把生鐵中的含碳量降至0.03%2%;

62000t礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為:2000t×80%=1600t;

設(shè)1600t氧化鐵理論上可煉出鐵的質(zhì)量為x 。

,x=1120t

則含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為:1120t÷96%=1166.7t1167t。

答:理論上可以煉出含鐵96%的生鐵1167t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣和水是維持生命的重要物質(zhì),下列實(shí)驗(yàn)可用于研究空氣和水的組成。

1)利用實(shí)驗(yàn)A測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)中用到的紅磷屬于_______________。(填單質(zhì)化合物

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列操作正確的是__________(填字母編號(hào))

A 檢查裝置的氣密性

B 實(shí)驗(yàn)時(shí)取用稍過量的紅磷

C 點(diǎn)燃紅磷前,先用彈簧夾夾緊膠皮管

D 點(diǎn)燃紅磷后,先讓紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒一會(huì)兒,再塞緊橡膠塞

E 紅磷熄滅后, 立刻打開彈簧夾

③實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的白煙與瓶?jī)?nèi)的冷水發(fā)生化合反應(yīng),生成偏磷酸(HPO3)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

2)利用實(shí)驗(yàn)B研究水的組成。

①為增強(qiáng)導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在水中加入氫氧化鈉。該混合物中含有的原子團(tuán)是______。(填離子符號(hào))

②實(shí)驗(yàn)過程中觀察到試管內(nèi)液面下降較快的是______________。(填“a”“b”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:除水外,反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問大家提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4 H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒有______

2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

方案一:測(cè)溶液pH

方案二:滴加碳酸鈉溶液

方案三:向溶液中加入銅片

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色,對(duì)比比色卡,pH7

有氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡冒出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________

通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想 ______是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:

1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_______________________。(說出其中一個(gè)即可)

2)實(shí)驗(yàn)中若用氯化鋇溶液來(lái)進(jìn)行現(xiàn)象分析,能否得出確切的結(jié)論?___為什么?___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。

(1)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了。你推測(cè)錐形瓶中原有的氣體是_____________(填名稱,下同),滴管中的物質(zhì)可能為_____________。

(2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來(lái)了。你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)請(qǐng)你說出A、B中氣球能鼓起來(lái)的共同原理是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體制取及性質(zhì)驗(yàn)證是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。

1)用氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ 選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號(hào)),用E裝置瓶口向上收集氧氣時(shí),應(yīng)由_____端通入(填ab)。

2)用B裝置制取氧氣。若過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)過于劇烈,在導(dǎo)管口不能使帶火星的木條復(fù)燃,可能的原因是_____

3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

大理石

mg;塊狀

mg;塊狀

mg;粉末

mg;粉末

酸(過量)

wg;稀鹽酸

wg; 濃鹽酸

wg;稀鹽酸

wg; 濃鹽酸

①若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_____對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

②除酸的濃度外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是_____。

③研究發(fā)現(xiàn)酸濃度越大,反應(yīng)速度越快,與甲比較,對(duì)丁分析正確的是_____(填編號(hào))。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 更適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 C 產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更大

4)用C裝置制取氣體時(shí),塊狀固體放在多孔隔板上,可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,C裝置不適用于下列哪種氣體的制。_____(填編號(hào))。

A 鋅和稀硫酸制氫氣 B 大理石與稀鹽酸制二氧化碳 C 過氧化氫和二氧化錳制氧氣

5)要測(cè)量收集氫氣的體積,應(yīng)該把發(fā)生裝置C_____連接。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證酸的性質(zhì),做了以下A、BCD、E五組實(shí)驗(yàn)。結(jié)合圖示分析回答下列問題:

(1)A組試管中都有氫氣產(chǎn)生,結(jié)合圖2分析,該微粒轉(zhuǎn)化過程是Mg原子失去電子變成Mg2+,H+_________(失去得到”)電子變成H2;

(2)B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,寫出其中任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

(3)能證明C組試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是__________;

(4)E組試管中都能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,其原因是________

(5)上述五組實(shí)驗(yàn)中沒有體現(xiàn)酸的通性的一組是________(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

1)為了檢驗(yàn)鐵生銹的條件,進(jìn)行了如上圖(略去其中的夾持裝置)所示三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和兩中均無(wú)明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵絲與_____________、__________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中,②部分浸入食鹽水中,③干燥的空氣中,最易生銹的是_______(填序號(hào),下同),不易生銹的是____________

3)在南海一號(hào)打撈出來(lái)的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而金龍紋手鐲光彩奪目,完好無(wú)損。這說明鐵的金屬活動(dòng)性比金的________(填強(qiáng))。

4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。

5)列舉一種常用的防止鐵生銹的措施____________。

6)為了驗(yàn)證鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是__________溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①____________,②________________

2)選擇裝置 A 制氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

3)制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱:_____;

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時(shí)間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。

3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體從_____(填“a”“b”)進(jìn)入,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案