用如圖簡(jiǎn)易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水。

(1)儀器①名稱是       ，儀器②是       ；
(2)該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，在此裝置中，       的燃燒為水分子運(yùn)動(dòng)提供能量，由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔       (填“變大”“變小”或“不變”，下同)，水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低，分子運(yùn)動(dòng)速率       ，凝結(jié)成水。

(1)酒精燈 導(dǎo)管 (2)酒精 變大 變小

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

從分子得角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（   ）

A．端午時(shí)節(jié)粽飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大——?dú)怏w分子變大
C．晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快
D．6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中——分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（   ）

 
事  實(shí)
解  釋
A
水電解生成氫氣和氧氣
反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變
B
CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同
它們的分子構(gòu)成不同
C
濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干
水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
D
金剛石和石墨性質(zhì)差異很大
                             
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是                             ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明                                 （答出一條即可）。

（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子               。
（2）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指              （填“元素”或“分子”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在行駛的汽車內(nèi)吸煙，其他人也能聞到煙味，成為被動(dòng)“吸煙者”，這一現(xiàn)象說(shuō)明分子　     　；為了防止煙味嗆人，吸煙者將身旁的車窗打開一條縫，這樣煙霧就會(huì)順著窗縫鉆出車外，這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使　                     　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是                （填“氧分子”或“氧原子”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（2分）“見(jiàn)微知著”，我們常從微觀認(rèn)識(shí)宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。

（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為         ；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
（1）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說(shuō)明水是由          和         組成。
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的          作用。

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