【題目】質量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。

①下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由微粒甲“”聚集成的物質 (10) （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為 (11) ，此反應的基本反應類型為 (12) 。

②把a克鐵絲放在氧氣中完全燃燒，通過計算可知，生成四氧化三鐵b克，請寫出該反應的化學方程式 (13) ，請判斷a (14) b（填“＞”，“＜”或“﹦”）。

【答案】（10）可能 （11）2︰1 （12）化合 （13）3Fe+2O2Fe3O4 （14）＜

【解析】

試題分析：氧化物為兩種元素組成且一種為氧元素的化合物，故①由微粒甲“”聚集成的物質 可能是氧化物，參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為2:1，此反應的基本反應類型為化合反應；。②把a克鐵絲放在氧氣中完全燃燒，通過計算可知，生成四氧化三鐵b克，該反應的化學方程式3Fe+2O2Fe3O4根據(jù)質量守恒定律可知a ＜b．，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學與生活聯(lián)系緊密。

（1）食品包裝袋內充入氮氣的主要目的是 。

（2）洗滌劑可以去除油污，這是利用了洗滌劑的 作用。

（3）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、 和天燃氣是常見的化石燃料，其中，天然氣燃燒的化學方程式為 。隨著全球能源使用量的不斷增長，人類正在開發(fā)和利用新能源，如潮汐能、生物質能、

（填1種）等。

（4）炒菜時不小心起火，可向鍋內放入適量蔬菜，這是利用了 （填字母序號）的滅火原理。

A．清除可燃物 B．降低可燃物的著火點 C．降溫且使可燃物與氧氣隔絕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列常見的醫(yī)用溶液中，溶劑不是水的是

A．葡萄糖注射液 B．生理鹽水 C．消毒酒精 D．碘酒

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【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是（ ）

A．高粱釀成酒 B．西瓜榨成汁

C．殘雪化成水 D．木柴劈成塊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（ ）

A．二氧化碳和氮氣 B．氫氣和空氣

C．氧氣和空氣 D．氫氣和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳氣體生成

D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示。

①由圖示可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應是 （24）（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）的反應。

②反應的化學方程式為 （25） ，B點表示的含義是 （26） 。

③從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （27） 。

④減小C處溶液中溶質是 （28） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）

A．原子是最小的粒子，不可再分

B．相同原子可能構成不同的分子

C．離子不能直接構成物質

D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學用下圖甲所示裝置進行氧化銅與足量的炭粉反應實驗，并對生成氣體的成分進行探究。

Ⅰ．根據(jù)實驗裝置分析，興趣小組同學對生成氣體的成分的假設是：①只有二氧化碳；② (12) ；③只有一氧化碳。寫出假設①所發(fā)生反應的化學方程式(13)，該反應中氧化劑的化學式為(14)。

Ⅱ．實驗開始時，先打開K，緩緩通入氮氣一段時間，然后關閉K，目的是 (15) 。

Ⅲ．裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 (16) ；裝置C的作用是 (17) 。

Ⅳ．如果觀察到裝置B、D、E中現(xiàn)象都有明顯的變化，可得到的結論是 (18) 。

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