【題目】下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確是
A. 紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C. 鐘罩內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致水面上升
D. 將紅磷改為碳也能得到準(zhǔn)確的實驗結(jié)論
【答案】D
【解析】A、紅磷的量不足時,它所消耗的氧氣也就不完全;導(dǎo)致空氣中氧氣的含量測定結(jié)果偏小,會影響了實驗結(jié)論,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
B、裝置不漏氣是才能保證該實驗是在一個密閉的環(huán)境中進行的,才能使實驗更加準(zhǔn)確,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
C、根據(jù)物理學(xué)中的壓強知識可知,鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升,從而使鐘罩內(nèi)外的壓強達(dá)到平衡狀態(tài),進而測定出空氣中氧氣的含量,因此,該選項的說法是正確的,不符合題意;
D、如果將紅磷改為碳來進行空氣中氧氣的含量測定實驗的話,由于碳燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w,會占據(jù)氧氣的原有的體積,導(dǎo)致測定結(jié)果偏小,而不能得到正確的實驗結(jié)論,因此,該選項的說法是不正確的,符合題意。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是:( )
A.加熱試管里的液體時,管口不對著任何人
B.用嘴吹滅酒精燈
C.加熱試管里的液體時,試管豎直放在燈焰上
D.直接在量筒里配制溶液
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【題目】還原性鐵粉是食品包裝中常使用干燥劑,同學(xué)們對一包久置樣品的成分,設(shè)計實驗進行探究:
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中含有Fe或Fe2O3或Fe、Fe2O3
【實驗探究1】
甲小組的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的______,發(fā)現(xiàn)固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,故該小組得到的結(jié)論為:固體樣品中含有______。
【實驗質(zhì)疑】
乙小組認(rèn)為甲小組的實驗并不能得出—定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是_____。
【實驗探究2】
乙小組在實驗探究一的基礎(chǔ)上,設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
【獲得結(jié)論】實驗得出固體樣品中一定含有_______。
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【題目】請用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氮原子___________;
(2)三個碳酸根離子_________;
(3)兩個氯氣分子___________;
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價______。
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【題目】今年化學(xué)實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究:
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?
【實驗方案】小琪等幾位同學(xué)進行了如圖所示的實驗.
請你回答下列問題:
⑴C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;
⑵其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>__________(填字母);
⑶D組實驗中變渾濁的原溶液是______________________。
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究。
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ._____________ Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立,它是_________(填序號),理由是____________________________________。
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗___________(填字母)
a.pH試紙 b.硝酸銀溶液 c.紫色石蕊試液 d.銅 e.足量氫氧化鈉溶液.
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【題目】在我國青海湖地區(qū)有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽。這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl。人們從鹽湖中撈得的堿含少量的NaCl。某研究性學(xué)習(xí)小組稱取Na2CO3樣品(含NaCl)25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,使氣體完全放出,共收集到8.8gCO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑。求:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量。
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【題目】分類法是化學(xué)研究的重要方法。下列分類正確的是
A.He、NO2、SO2是有害氣體 B.氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類
C.塑料、纖維、橡膠是天然材料 D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素
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【題目】關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是
A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化
C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論: .
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
【探究實驗3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進行了甲、乙兩個實驗.回答下列問題:
比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是 ;
有同學(xué)提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由 ;要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是 .
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