【題目】一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時(shí)間，已經(jīng)部分變質(zhì)。某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測(cè)定該瓶氫氧化鈉變質(zhì)的程度：

（1）請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_______________________________；

（2）測(cè)定步驟：

第一步：取該瓶中的氫氧化鈉固體樣品5g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；

第三步：過濾、干燥、稱量，生成沉淀為1g。

請(qǐng)計(jì)算該5g氫氧化鈉固體樣品中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1）2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O；（2）21.2%

【解析】

試題分析：（1）2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O

（2）解：設(shè)5g氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH

106 100

5g×x 1g

答：5g氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量在選擇題上方)

（1）生成CO2的質(zhì)量為 g。

（2）計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)

（1）田里的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，你認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是 。（填序號(hào),下同） A．CO(NH2)2 B．KCl C．Ca3(PO4)2 D．KNO3

（2）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。由此可知喝下列物質(zhì)中的 也可以達(dá)到同樣的目的。

①牛奶 ②果汁 ③蛋清 ④礦泉水 ⑤食鹽水

（3）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X + SiCl4 =Si + 4HCl。該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是 ，該反應(yīng)的基本類型是 。

（4）鐵塊能拉成細(xì)鐵絲是利用了鐵的 性。

（5）化學(xué)電池在放電時(shí)發(fā)生化學(xué)變化，由 能轉(zhuǎn)化為 能。

（6）煤燃燒產(chǎn)生的 是形成酸雨的主要原因，在煤中加入 可以減少其的排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A是石灰石的主要成分，B是食品包裝袋內(nèi)常用的一種干燥劑，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為___________反應(yīng)；

（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________________；

（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息完成下列問題：

（1）NaCl和K2CO3兩種物質(zhì)混合后__________（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是___________________________________。

（2）利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫出一個(gè)有AgCl生成的化學(xué)方程式_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）

A．催化劑必定加快反應(yīng)速率

B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變

C．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變

D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是

A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽

C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉

D．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到無節(jié)制排放二氧化碳的危害，紛紛提倡“國家應(yīng)低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì)，個(gè)人應(yīng)低碳生活”。下列做法不符合上述理念的是

A.盡量采用公共交通工具出行

B.拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠

C.積極研究開發(fā)氫氣燃料

D.拒絕使用含碳元素的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示，在t1℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）

A、t1℃時(shí)，兩個(gè)燒杯內(nèi)均有固體剩余，且質(zhì)量相等

B、由t1℃到t2℃的過程中，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

C、t2℃時(shí)，燒杯中的A溶液為飽和溶液

D、由t2℃到t1℃時(shí)，B的溶液中有晶體析出

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