【題目】如圖所示,實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被部分腐蝕的溶液,已知該溶液不是NaNO3,為確定其成分,某同學(xué)進(jìn)行如下研究。

【初步判斷】(1)該溶液不可能是  (填序號(hào)).酸;堿;鹽.

【實(shí)驗(yàn)探究】幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

【分析與推理】

(2)“步驟一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是   ;

(3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是 溶液(寫(xiě)溶質(zhì)化學(xué)式),你的理由是 。

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)“步驟三”:

加入的X試劑是 ,若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,可推理出該溶液是 (寫(xiě)溶質(zhì)化學(xué)式)。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)上述實(shí)驗(yàn)中,步驟 (填寫(xiě)序號(hào))是沒(méi)有必要進(jìn)行的。

【答案】 (1) (2)把pH試紙浸入待測(cè)液;(3)NaOHNa2CO3(寫(xiě)出一者即可,二者都寫(xiě)最好)NaOH和 Na2CO3 溶液均為堿性;(4)BaCl2溶液(或Ba(NO32溶液、Ba(OH)2溶液), 有白色沉淀,是硫酸鈉;無(wú)白色沉淀,是氯化鈉。(現(xiàn)象和結(jié)論能對(duì)應(yīng)上即可,此處兩空都對(duì),得1分)(5)

【解析】

試題分析:【初步判斷】(1)該溶液不可能是酸,因?yàn)樗岬年?yáng)離子為氫離子;【分析與推理】(2)“步驟一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測(cè)液;污染整瓶的藥品;(3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是顯堿性的NaOHNa2CO3,理由是NaOH和 Na2CO3 溶液均為堿性;根據(jù)以上結(jié)論可知該溶液可能是硫酸鈉或氯化鈉,故(4)加入的X試劑是氯化鋇,出現(xiàn)白色沉淀說(shuō)明是硫酸鈉;若無(wú)沉淀析出,是氯化鈉【反思與評(píng)價(jià)】(5)上述實(shí)驗(yàn)中,步驟二是沒(méi)有必要進(jìn)行的,因?yàn)轭}中明確了含有鈉離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B采用降溫結(jié)晶法分離出氯化銨時(shí),溫度應(yīng)控制在40℃以下

C40℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大

D60℃時(shí)硫酸鈉的不飽和溶液變成飽和,可以采用升溫方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.氫氧化鈉具有堿性,可用于治療胃酸過(guò)多

B.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性,可用于游泳池水消毒

C.鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈

D.食醋具有酸性,可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是、。

兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是

。

② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2 比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量(填“多”、“少”或“一樣多”)。

探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。

A:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入足量的稀鹽酸,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。

B:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入一定量的硫酸銅溶液,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。

③ 兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是“A”“B”),理由是

④ 在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)意外情況,要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如:

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂?赡艿囊粋(gè)原因是 (27) 。

圖所示的簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器制取二氧化碳時(shí),若收集了一定量氣體后夾緊b,c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無(wú)法分開(kāi),可能的一個(gè)原因是 (28) 。

某同學(xué)向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)冒氣泡,則BaCl2溶液中 可能混有的雜質(zhì)是 (29)

A.鹽酸B.硫酸C.碳酸鈉

用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。

【提出假設(shè)】假設(shè)一:澄清石灰水已變質(zhì);

假設(shè)二:氣體X中除了有CO2外,還有(30)

【實(shí)驗(yàn)探究】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

若:試管(31) ,

試管中無(wú)明顯變化,

試管中液體變渾濁。

試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(32) ,

結(jié)論:假設(shè)二成立。

若:試管中出現(xiàn)白色沉淀,

試管中無(wú)明顯變化,

試管中無(wú)明顯變化。

試管中試劑的作用是(33) ,

結(jié)論:(34) 成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種;已知C在日常生活中常用來(lái)滅火。六種物質(zhì)之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。 回答下列問(wèn)題:

(1)E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ________________

(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________。

(3)B能轉(zhuǎn)化成A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的描述中不正確的是(    )

A. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B. 電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

C. 可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

D. 在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空

(1)2個(gè)磷原子_______ (2) 氦氣________(3)地殼中含量最高的元素________

(4)氯化鉀_____________(5)8個(gè)二氧化氮分子____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 氮?dú)、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)通常都比較穩(wěn)定,因此他們都可以用作保護(hù)氣

B. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的

C. 分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度無(wú)關(guān),只與分子本身的大小有關(guān)

D. 許多物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒放出熱量,故氧氣是一種性能優(yōu)良的燃料

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